2022新职业教育洞察白皮书.docx

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1、“职成机遇，育见未来2022新职业教育洞察白皮书目录Jz。第一早新职业教育的宏观趋势洞察0611新职业教育人群特征洞o第三章新职业教育人群的决策路径解读29A/rrrrio第四早新职业教育的发展机遇思考37“职”成机遇，“育”见未来腾讯2022新职业教育洞察白皮书我国职业教育发展阶段总览：行业已进入发展成熟矍，20002073年政策的正向支持和多形态、多载体的学习成为关罐趋势，J2000年之前职业教育处于较为漫长的行业探索期。1996年职业教育法的颁布和1998年前后国家允许教育产业化，使得职业教育行业开始得到发展，少量（6家）代表性职教企业在此阶段成立，迈出了先行探索的第一步行业起步期，针对

2、职业教育相关引导和推进的方向性政策逐步出台，达内、华图等30余家职业教育领域的代表性机构也在此阶段成立行业成长期，这一时期更多代表性领先职业教育机叔52家庭此阶段成立，同时超百家职教机构获得了资本的助力。这一阶段更有6家职业教育机构上市，对行业产生巨大影响20792027年职业教育领域进入快速发展期，在技术、工具、手段和模式上出现了升级与变革，此阶段职业教育领域的主流细分赛道均出现了龙头型企业领先发展行业成熟期，国家逐步出台和落地多项政策；对职业教育领域提供了支持。随着新职业教育概念的提出，多种教育形态、多种学习载体，习得满足生活和工作所需的多元技能成为关键，职业教育领域将迎来更成熟和更广阔的

3、发展9数据来源：智来时代行业分析三大趋势共推职业教育发展鼓励多元办学，发挥企业的重要办学主体作用，支持社会力量广泛、平等参与职业教育鼓励民办职业学校和职业培训机构经济趋势国家在职业教育上的教育经费持续增加多维要素决定职教行业发展人口趋势职业教育的目标人群数量巨大政策趋势鼓励发展多种层次和类型的职业教育2011年-2020年,中国15-64岁人口数基本保持10亿人左右，2019年至2020年略有下降2020年职业教育主要年龄段人群15-59岁人员占比达63.4%，虽然呈现出逐年减少的趋势，但这部分人群的规模依然巨大中等职业学校2019年同比2018年生均一般公共预算教育经费增加6%居民的消费结构

4、优化，消费质量提升,2013年至2019年,人均文教娱乐支出的增速保持年均10%以上的增长数据来源：智来时代行业分析职业教育行业的核心竞争力随着社会发展而发生变化，品牌竞争时代已经到来职教机构核心竞争力职业教育社会形态受教育者核心收益0初14皿即】8年02000-2013数据来源：智来时代行业分析行业与学员人群行为需求的变化使得职业教育从产业到营销均面临着新的调整与机遇新职业教育延展而生产教融合校企联建1+X证书产业模式线上教学双师教学工作坊大师工作室创新VR虚拟仿真现代学徒制教学模式新职业教育新生活服务所需新兴产业发展所需新兴职业技能所需复合能力培养所需个人素养提升所需课程类型后初中段中职段

5、职前段职中段高职段银发段学员年段经营数字化数字化营销数字化教学数字化运营数字化基建#数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；智来时代行业分析认识新职业教育人群我国整体职业教育行业现有学员体量约为3亿,且市场需求增长乐观盘活现有存量用户对成人教育培训机构把握未来增量市场至关重要数据来源：成人教育调研（N=3295,2021年11月）；,总量基于调研渗透率和互联网活跃学员计算年轻人群构成了成人职教市场的主力,中老年人群亦不容忽视15数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；TGI为对比基准第七次人口普查数据城市级别分布101T0P1TOP2TOP3TOP4TOP5

6、201189137134126广东省河北省山西省北京市江苏省数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；TGI为对比基准第七次人口普查数据“解决就业是成人进行学习的内需关键词。聚焦核心驱动力，强化对目标受众的信息传递，同时提升机构品牌力，可助力潜在意向学员加速转彳O报名学习课程的核心驱动力是什么强化自身竞争力和求职应聘是成人参加培训最核心的内在驱动因素；同时也可以满足一些圈层和社交上的需求黑泊学历嘴包当前踮巡者冷斑多掌握一技之长，袋三鹿汇业籁北剧备无虎城/南瞬疾一第猛悻袈:源民与或飘爵行妾能决方立书绎西汽II殖戚器与学演鸵;刻鼻擀行直石?室房白子人寰徽谈汨r去曝埸鹿?烹:甩关我标

7、窃漏为翁也因前闾，丰富业余生活泰取魔缕奏前三两、m或窕同谡好总雨痂数据来源：成人教育调研（N=3295,2021年11月）；人生所处阶段的不同决定了用户人群在报名课程时的核心驱动力有所差：O报名学习课程的核心驱动力倾向数据来源：成人教育调研（N=1870, 2021年11月）；TGI为对比整体成人教育学员数值；兼职副业相应119提升竞争力T|TGIS=115|TGI55105TGI=595兴趣导向求职刚需兼职赚钱交友互动，聂兴趣露矍矍空图间，至由业畲活出瞿人辱源豆子翦知识相互互补.善掌握一装长提一=胃一品竞玉，提学历罪职！竞耆经题创业需要就业围必须持有专业节18h岁23小岁263b岁37二C1

8、10以职场）和兴趣,为两大核心，职业强关联课程刘学历培训为成人职教关键赛道；同时兴趣技能培义|呈现百花齐放态势，职业辅助关联赛道同样做得重痂学习的课程类型分布对了1污求职/应聘/创业/经商.职业强关联企业管理培训17数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；提高竞争力兼职/副业技能储备.职业辅助关联:白樱学,/B414V414V/；学二二畀仁.兴趣爱好41数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；资格认证人群的再学习意愿最强，在强化职业资好训的同时，也关注热门兴趣技能和学历提升以弓耳化职场竞争力；职业技能学习人群掌握多技能的意愿强烈口学员学习变化轨迹（已经学习意

9、愿学习）过去学习过的课程数据来源：成人教育调研（N=1870, 2021年11月）；19以必貉国缴粗电鸵也应也向源鸵世敲需限第意版咨格认事企业管理职业技密（职业强关联）职业技能职业辅助关联）学历培口兴婶培U资格认证企业管理职业技能（职业强关联）职业技能（职业辅助关联）学历培训龙绥豌口,漆城海落氐砥成立WT法定为加*喜淙您耍小.杀n源投翦;用除交足精焚势冲雨雨近g同涉疝感海族、取漏T制敬虚甚“胡陶女皴！R卷意甫二篮谢广迥卷E剜施，登解左瀚&溜孽怯i温升兴趣培训MBA/EMBA解读六类新职业教育典型人s基于人生阶段和需求特性我们看到有以下六类典型人群1825岁年轻人群舞好多元化由于兴趣驱动而非工作

10、而参加学习平均每个人学习课程数量更关注的人生大事精神生活的丰富3.031乐活青年数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；高线城市：一线二线城市；TGI为对比整体职业教育人群的偏好度数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；高线城市：一线二线城市；TGI为对比整体职业教育人群的偏好度求职青年求职是他们学习的核心动力更偏好在工作日固定时段上课数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；TGI为对比整体职业教育人群的偏好度乐活青年寻找同好是他们参加学习的核心动力他们希望将兴趣变成生活中的长久陪伴报名学习的原因兴趣导向期望交友互动寻找培养长期习惯让学习与自己兴趣爱好相同的人成为自己生活中的一部分对于兴趣学习的选择，不仅仅要有趣，也要更丰富、更实用选择兴趣培训（如茶艺、调酒等）TGI12%22928%13%选择设计/3D建模/原画插画培训TGI选择艺术创作培训（美术/声乐/书法等）TGI数据来源：成人教育调研（N=1870,2021年11月）；TGI为对比整体职业教育人群的偏好度