2022年新课标九年级上册道德与法治第一单元富强与创新1、2课4课时教案.docx

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1、2023年新课标九年级上册道德与法治第一单元富强与创新1、2课4课时教案第一课踏上强国之路1.1坚持改革开放课标摘录对应的核心素养目标要求政治认同：拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路责任意识：要有主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家观念。对应的课程标准总目标学生能够初步了解中国的基本国情，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量，热爱伟大祖国、中华民族；学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。对应的学段目标第四学段（7-9年级）关于政治认同的内容：初步了

2、解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验，了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就；关于健全人格的内容：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。对应的学习主题及内容要求革命传统教育教育主题：了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推

3、进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。国情教育主题：了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。课标解读结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读学生学什么学生学到什么程度学生怎么学1 .改革开放的意义系2 .说出改革开放是如何促进发展的。1 .说出懂改革开放的意义。（指向学习目标1,对应单元评价任务1）2 .品读习主席讲话感悟改革开放带来的成就,说出改革开放是如何促进发展的。（指向学习目标2、3,对应单元评价任务1）1 .通过自主学习知道我国从站起

4、来富起来到强起来的历史进程,弄懂改革开放的意义。（对应单元目标1）2 .通过合作探究和小组展示掌握改革开放是如何促进发展的。（对应单元目标1）3.通过品读习主席讲话感悟改革开放带来的成就，激发学生的爱国情感，帮助学生树立民族自豪感和自信心，培养学生分析问题和解决问题的能力。（对应单元目林1）【教材分析】本课围绕“富强”展开学习，“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础，而改革开放是强国富民之路。因此了解改革开放进程、意义十分重要。本框主要帮助学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中

5、国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。【学情分析】学情分析已知九年级学生认知能力和思维能力较之前有所提高，原有认知和生活体验，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使他们对改革开放给家庭、社会与国家带来的变化有所了解，有一定的民族自豪感和自信心。应知改革开放的意义障碍由于社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生有放大问题，理解偏驳的现象，应引导学生全面客观、辨证地分析问题，对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识。方法社会实践，感悟分享，情景探究【教学目标】1 .通过自主学习知道我国从站起来富起来到强起来的历史进程,弄懂改革开放的意义。（对应单元目标1）2 .通过

6、合作探究和小组展示掌握改革开放是如何促进发展的。（对应单元目标1）3 .通过品读习主席讲话感悟改革开放带来的成就，激发学生的爱国情感，帮助学生树立民族自豪感和自信心，培养学生分析问题和解决问题的能力。（对应单元目标1）【评价任务】1通过自主学习，结合自身经历，说出改革开放的意义。（指向学习目标1对应单元评价任务1）4 .品读习主席讲话感悟改革开放带来的成就，说出改革开放是如何促进发展的。（指向学习目标2、3,对应单元评价任务1）【课程资源】视频资料，课本【教学过程】教学环节教学活动评估要点导入话题导入：同学们分享自己家乡社会生活的所见所闻。由此引出“坚持改革开放”。任务一：情景体验活动一；浏览

7、图片参考课本归纳总结改革开放是如何促进中国发展的？（不少于三点）任务二：情景探究活动二：40年来，我们始终坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，我国国内生产总值由3679亿元增长到2017年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%,远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%,多年来对世界经济增长贡献率超过30%o我国货物进出口总额从206亿美元增长到超过4万亿美元，累计使用外商直接投资超过2万亿美元，对外投资总额达到1.9万亿美元。我国主要农产品产量跃居世界前列，建立了全世界最完整的现代工业体系，科技创新和重大

8、工程捷报频传。我国基础设施建设成就显著，信息畅通，公路成网，铁路密布，高坝矗立，西气东输，南水北调，高铁飞驰，巨轮远航，飞机翱翔，天型变通途。现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐！品读习主席上述讲话，回答问题：1 .假如今年暑假，你正在改革开放40周年展览的现场做导游你会向外国游客做哪些介绍？（请在学案上画出，各组排一个代表展示）2 .参观完展览老外“当惊中国殊”，问起中国巨变的原因，你会说：3 .老外继续发问：作为一个中国人，你如何定位中国的改革

9、开放？（请结合课本第五页阅读感悟和第八页大致内容回答问题）课堂小节通过学习本课：我学会了我懂得了我需要提高板书设计当堂小测1.从1978至2023,四十四年弹指一挥间，中国的交通方式、城市街道、生活方式、消费观念等都发生了巨大变化。中国发生巨变得益于（）A.以多种所有制经济为主体B.确立了政府在资源配置中的决定性作用C.改革开放激发了广大人民的积极性和主动性D.对外开放是决定当代中国命运的关键抉择2.2019年3月20日，为期四个月的庆祝改革开放40周年大型展览在国家博物馆圆满闭幕。本次展览多角度，全景式追忆了40年来的光辉岁月。进入新时代，我们仍将坚持改革开放,是因为改革开放（）是我国在新时

10、代经济发展的唯一动力符合人民的期盼和时代发展潮流是决定当代中国命运的关键抉择是解决当前中国所有问题的关键A.B.C.D.3.40多年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力，今天，中国己经成为世界制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国中国的腾飞证明，改革开放（）A.是决定当代中国命运的关键抉择B.实现了全体人民的同步富裕C.使中国成为世界上最发达的国家I）.已经解决了我国社会的所有矛盾4.34年前的4月13日，海南被正式批准建省办经济特区。4年前的这一天，习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上郑重宣布，党中央决定支持海南全岛建设自由贸易试验区，支持海南逐步探

11、索、稳步推进中国特色自由贸易港建设。今年4月13日，习近平总书记在海南考察时强调，要坚决贯彻党中央决策部署，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，全面深化改革开放，坚持创新驱动发展，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，解放思想、开拓创新，团结奋斗、攻坚克难，加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港，让海南成为新时代中国改革开放的示范，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。（1）海南经济特区建设取得成功证明了改革开放具有什么重要性？（2）结合材料和所学知识，分析如何才能“让海南成为新时代中国改革开放的示范”？作业布置作业A：（侧重于基础巩固）结合你的生活经验，说说改革开放

12、给你的家庭生活带来的变化。作业B：（侧重于能力提升）今年是改革开放43周年，请同学们以改革开放为主题，结合本课学习内容制作一份手抄报。教学反思12走向共同富裕【课程标准】课标摘录对应的核心素养目标要求政治认同：拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路，了解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义健全人格：能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。责任意识：主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家观念。对应的课程标准总目标学生能够初步了解中国的基本国情，了解中国共产

13、党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量，热爱伟大祖国、中华民族：学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。对应的学段目标第四学段（79年级）关于政治认同的内容：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验，了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就；了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就对应的学习主题及内容要求革命传统教育教育主题：了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、

14、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。国情教育主题：了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要发生了新变化。课标解读结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读学生学什么学生学到什么程度学生怎么学1 .全面深化改革的原因2 .共享发展成果的

15、原因，人们共享的措施1 .初步认识共同富裕，并理解共同富裕的重要性。2 .说出全面深化改革的原因。3 .总结出人民共享发展成果的原因，并举例说明出国家采取的措施。1、通过习总书记的讲话，理解并认识什么是共同富裕。（对应单元目标2）2、通过合作探究，掌握全面深化改革的必要性。（对应单元目标2）3、通过案例分析，了解共享发展成果的原因，并说出人们共享的措施。（对应单元目标2）【教材分析】本课整体围绕“富强”展开学习，“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础，而改革开放是强国富民之路。因此在了解改革开放进程、意义的基础上，进一步明确改革开放是当代中国最鲜明的特色；理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果离不开社会主义制度的坚实保障。【学情分析】学情分析已知同学们对共同富裕的目标和重要性都相当认可应知全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要性，理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路障碍社会发展中的负面现象也往往给他们留下深刻的印象，在他们内心形成矛盾与冲突。方法自主