2022年学校“双减”工作总结.docx

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1、落实义务教育“双减”工作总结为减轻我校学生作业负担和校外培训负担，大力推进素质教育，XX区XX学校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力协助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让满意的教育，依据学期初的“双减”计划，认真执行，严格督促，以增强校本研修和教研教改交流，改变家长教育观点等途径将减轻学生作业负担和校外培训负担工作落到实处，以确保和促动每一位学生的全面健康成长。一、成立学校“双减”工作领导小组。为使“双减”工作落到实处，彻底改变固有的教育模式,突出学生

2、为中心，构建和谐校园，以学生发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了“双减”工作领导小组。“双减”领导小组由校长、教学副校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在“双减”工作中，“双减”领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习“双减”教学方法，提供“双减”工作办法，协调解决“双减”中出现的各种矛盾。二、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气。一是改进课堂教学。进一步推动课改，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，实现应教尽教，让学生在课堂学得好、学得足。二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和作业总量

3、控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减作业总量，控制好学生作业时间。三是改进测试制度。发挥测试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统，严禁平时测试次数，降低测试难度，每次测试水准要与教学要求向当，严禁过度拔高试题难度，检测结果采取等第制方式表现。三、增强学习，更新观念，从课改抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织教师认真学习省、市、区“双减”文件精神,了解教改与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学中自觉落实课改精神，减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本“，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动,给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性

4、的发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提升教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地使用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中持续产生的问题，培养少年儿童的创造力和适合社会的水平。四、强化管理，合理安排，确保学生全面发展。严格执行新课程计划，保证开齐设置的课程，并开足课时。严格执行体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间。合理安排作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时

5、间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生代表座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。根据包班领导制度要求，包办领导通过电话调查方式向家长征求意见,反馈学校的办学行为。五、增强课后服务供给。为全面贯彻落实XX市教育部门、XX区教育部门关于开展中小学课后服务精神，XX区XX学校立足于促动学生健康成长、协助家长按时接送学生困难的重要举措，进一步增强教育服务水平、为全校学生提供课后服务。通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科技实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培养学生在科技、体育、艺术素

6、养等方面的兴趣和素养，提升学生体质健康水平、形成支撑学生终身发展、适合时代要求的关键水平。我们将持续做好各项活动，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务。六、制定措施，落实到位。开学初，我们特制定以下措施，以保证学生作业负担和校外培训负担的减轻。（一）作业规范1作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等，作业目的明确，要求明确，根据学生的实际情况分层布置。2 .作业要精选，作业量按要求必须控制，学生每天的家庭作业总量按年级控制时间：一、二年级不布置书面作业,三至六年级书面作业控制在60分钟以内，七至九年级书面作业控制在90分钟之内。3 .作业要侧

7、重学生素养和能力的提高，除书面作业外,要加强对学生预习和复习的指导。4 .批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题在下节课及时讲评；提高性作业，不要求全体完成，但对已完成应全收全批，要有侧重地分析讲评。（二）作业布置原则1 .系统性原则知识本身不成型，通过梳理归纳才系统化：能力本身不好量化，通过有序的训练才显露其发展轨迹。以减轻师生负担和不改变学生作业习惯、教师批改习惯为前提，动态采集学生每日作业学情，即时生成每个学生专属的错题集，教师挑选适合各层次学生能力的作业题目，实现作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业。这种有计划、有条理、成体系的训练过程就是系统化作业，它是

8、丰富学生知识，提高学生能力的最有效手段，能让学生把知识理解得更透彻，习惯训导得更好，能力形成得更全面。2 .趣味性原则兴趣能激发学生的学习动机，如果作业选择的是学生喜闻乐见的新颖内容或活泼形式，会使学生“胃口大开”，变“不敢”为“要做“，收到事半功倍的效果。3 .针对性原则紧扣教学目标，有针对性地设计作业。一般来说，每一节课都有既定的教学目标，每一个环节都要围绕这一目标进行。只有紧扣教学目标，有针对性地设计作业的内容和形式,整个教学过程才是完整的，教学内容才是统的。4 .开放性原则作业设计应具有发展性，着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需要。学生作业应从书本中走出来，从题海中走出来，走向

9、社会科技发展的现实，从学科作业封闭型走向整合作业开放型。(三)减轻校外培训负担实时策略做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。1课后服务时间(1)星期一至星期五下午文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。(2)星期一至星期四晚自习。具体时间学校根据季节变换调整。5 .课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、劳动活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动及兴趣小组活动：主要包括篮球队、羽毛球队、乒乓球队、合

10、唱、书法、舞蹈、手工制作、象棋、五子棋、经典诵读、写字强化训练等。6 .课后服务要求(1)加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。(2)及时调整及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。(3)常态检查加强对课后服务工作的监督和指导，切实提高课后服务工作质量。(4)提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。总而言之，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改,完善教学指导工作，抓

11、实课堂教学常规，改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化辅导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，真正使学生达到“减负不降质量，减负促进质量”的效果。2023年学校双减工作总结今年，“双减”工作是学校各方面工作当中的一个重要方面。我校严格执行上级双减政策，结合学校实际，努力推进“双减”工作，规范办学行为，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。一、加大学习宣传力度，把握“双减”政策实质为了使全校师生和家长深刻领会双减政策的精神实质，我们学校及时召开了班子会研究学校具体落实“双减”政策

12、的思路以及实施方案。召开全体教师会，带领大家认真学习“双减”政策的相关文件、上级和学校制定的“双减”政策的实施方案。发放家长一封信，要求家长领会“双减”政策的实质，积极配合学校做好“双减”工作。二、优化作业设计，减轻作业负担由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。学校研究制定了学生作业分层实施方案，根据学生的学习情况分成A、B

13、、C三个层次。每个学科教师根据所教班级学生的具体学习状态、学习成绩和学习特长，将学生的作业分成三个层次，学生根据自己的学习情况去选择相应层次的作业去完成。三、搞好课后服务，减轻课外培训负担学校制定了课后服务方案，以自愿性原则、规范性原则、安全性原则为出发点，开足开齐课程的同时，开办读书、书法、绘画、篮球、排球、舞蹈、器乐等第二课堂活动。周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质

14、量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。学校努力推进以学定考工作，以考试为出发点减轻学生课业负担。学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照课程标准和教学基本要求确定考试内容,不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。今年的“双减”工作，使教师、学生和家长进一步认识到减轻学生过重的课业负

15、担，是一项长期坚持和常态化推进的工作，更是一项真正有利于学生健康在长的重要工作。我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，全面落实双减工作精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，把“双减”落实到具体的教育教学工作中。中学落实“双减”工作总结为深入贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和区减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作方案的精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，我校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精准化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，逐步建立和完善“双减”的长效机制，全面提高我校素质教育。一、多渠宣

16、传知“双减”X月24日，学校组织全体教师召开“双减”政策工作布署会，按照上级部门统部署，着眼于学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生负担过重，家长教育焦虑严重，家庭教育负担沉重等问题，多举措落实“双减”政策。X月17日，在区召开“双减”工作会议后，学校立即组织全体班主任深入学习“双减”政策，并利用班会、下发致家长一封信等多渠道宣传“双减”政策，让家长和学生真正了解什么是“双减”？“双减”的意义何在？“5+2”模式的具体要求？希望家长朋友们积极响应号召，根据孩子的性格禀赋和素质潜力，理性规划孩子的未来，确定孩子的成长目标。二、规范管理抓“双减”“双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”，学校成立由校长担任组长的“双减”工作领导小组