2.4致女儿的信教案(新人教版九年级上).docx
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1、8致女儿的信.教学目标:1. 了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;2. 了解“爱情的真谛,感受伟大爱情的美好;3. 进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的情感。教学设想:这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信,是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅,语言生动形象,昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词,撞击着每个青年的心扉,人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房,稍不留神就容易踏上早恋的航船,教书育人,是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑,拟对教材作如下教学重点和难点:利用课文内容对学生进行一次爱情教育;让学生明白只有懂得爱的真谛,才会拥有幸福快
2、乐的人生。课前准备:1 .查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍,了解有关书信的写法;2 .搜集有关爱情的名言警句;3 .收看古今中外的经典爱情故事:孔雀东南飞梁山伯与祝英台教学过程一、导入新课:19世纪伟大的诗人、剧作家莎士比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题;“告诉我,爱情生长在何方?是在脑海,还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题,可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时,我们却不一定敢向我们的父母发问,而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题,而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们就来学习这封致女儿的信二、检查预习(课件展
3、示)工生字词积累刹(Chd)那麦穗(SUi)一杯(p6u)衰(ShUdi)败萌(mng)发宿(sC)愿繁衍(y6n)伫(ZhcI)忐忑:心神不定。萌发:种子和胞子发芽。传宗接代:子孙一代接一代延续下去。繁衍:逐渐增多或增广。迷惑不解;辨不清是非,摸不着头脑。勃然大怒:因极度生气而变了脸色。闻所未闻:以前从来没有听说过的。形容传说的事物或消息新鲜、奇特。无以伦比:没有能与之相比的。怒不可遏:愤怒得难以抑制。曙光:比喻已经在望的美好前景。2 .交流作者及背景苏霍姆林斯基(19181970),苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭。1948年起直至去逝,担任他家乡所在地的一所农村中学的校长。1969年
4、获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。曾获得二枚列宁勋章,、一枚红星勋章。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展,在学校集中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合等问题。他在著作中,宣传苏维埃人道主义教育思想。他的著作富有生动的教育实例,在一些问题上有独到见解。他写有教育史著和小册子40余本。其中给教师的一百建议把整个心灵献给孩子等,已有中译本。苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时,作为教育家的劳霍姆林斯基,不回避,不敷衍
5、,而是通过书信方式,用了一个充满诗意的故事,阐释了爱情的真谛三、整体感知1理文脉,要求学生朗读课文,注意揣摩写信人的心理和语气,并用简练的语言概括这封信的主要内容。本文作者针对14岁女儿提出“什么是爱情”的问题,首先表示对女儿的充分理解和真切的关心,接着用一个极其动人的故事作了回答,最后意味深长的提醒和告诫女儿。作为文章主体的故事,从表面上看,是以上帝三次视察人间为框架来展开叙述的,实际上是对爱情含义阐释不断丰富、不断深入为脉络来层层推进的。3 .辨结构,在分析课文中明确4第一次爱情女儿4第二次忠诚爱情是人独有的R体现人类美和力量的第三次心灵追念信IJ4 .探意旨本文作者通过一个寓意深刻的故事
6、,向女儿诠释了爱情的真切含义,真正的爱情远远高于生理需要,爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉,正是人之为人而不是动物的根本标志,同时热情赞颂了真正的爱情是人类永恒的美和力量,文章表达对女儿理智而深情的父爱。探求本文的意旨与关键是理解文中故事的寓意。本文所讲的故事是耐人寻味的。在西方的文化传统中,上帝是无所不知、无所不能的。可在这个故事中,为什么上帝没有创造、也不能理解人类的“爱情”?上帝恼怒于人类的自我创造,几次三番地要毁灭人间的“爱情”,为什么最终无可奈何又若有所思地离去?理解这些寓意的文眼,正在故事的开头和结尾。故事的开头说,上帝创造世界时,“把一切生物分散安置在地上并且教会他
7、们传宗接代,繁衍自己的子孙”,结尾说,“万物生存、繁殖、传宗接代,但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情,便不能提高到人类的这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人,但未当未成为真正的人的一种生物罢了二这些议论,均揭示故事意旨。故事中,上帝没有创造爱情,是因为他仅仅把人看做一般的生物;而爱情的无法毁灭和上帝的沉思高去,正说明了人将永远不会再沦为动物,将成为自己人性的主宰,成为“大地上的上帝二四、精读课文,品读语句,1 .做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。品味:这一句饱含人生哲理的话语,可以从多个角度去理解,就本文而言,在异性或爱人之间的交往中,只要保持一定的理智、慎重和机警,才可以和谐
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- 2.4 女儿 教案 新人 九年级
