2022年学校应对疫情心理危机干预工作方案(附表格辅导资料).docx
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1、2022年学校应对疫情心理危机干预工作方案(附表格辅导资料)为更好地帮助我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可能出现的心理危机事件,降低我校师生心理危机事件的发生率,减少师生因心理危机带来的各种伤害,构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛根据突发公共事件应急条例紧急心理危机干预指导原则、新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则,结合我校实际情况,制定本实施方案。一、指导思想为坚定打赢疫情防控阻击战的信心,深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求,将学校师生身心健康放在第一位,迅速
2、建立心理支持服务热线,确保疫情防控心理服务工作有序开展。二、组织保障XX学校成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组,在疫情期间进行疫情应对的部署与规划,开展心理干预指导工作,组长:XXX副组长:XXX、XXX组员:XXX、XXX、XXX、XXX主要职责:1、全面领导学校师生心理危机干预工作,对重大危机事件作出决策处理;2、参加上级相关工作会议并做好落实;3、执行学校疫情防控相关工作;4、监督执行工作纪律,督导检查学生心理危机干预。三、工作目标通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传,加强师生关于病毒知识的了解与认识,改善消极情绪,提高挫折应对能力和情绪调节能力,做好疫情工作的相关预防。通过心
3、理辅导和干预,对持有不良情绪的来访者进行心理疏导,采用合理方式宣泄压力,增进现实适应度,尽快恢复心理平衡。四、工作目标人群服务对象为全体师生。将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。五、具体实施(-)预防教育。利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育,介绍缓解压力、宣泄情绪的方法,引导师生正确认识疫情,做好心理调适,提高心理健康水平。班主任做好学生心理危机早期预警工作,建立学生心理健康汇报制度,做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专(兼)职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生,应及时向上级汇报,并在24小时
4、内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。(二)健康测评。采用网络平台问卷收集的形式,对师生心理健康状况进行监测,对心理测试结果进行数据分析,定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访,在线进行心理疏导。(三)心理辅导。开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务,服务方式为:1、为师生提供网络心理咨询服务,并做好相关记录记录。2、开通心理支持服务热线开通心理热线电话,为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。2022年2月*日附件1:XXXX学校疫情防控期间学生心理健康状况报告表姓名性别班级联系方式情况概述备注:1、心理异常状况是指偏离个体以往状态而出现的情绪异常高涨或低落、行为冲
5、动等状况。2、疫情防控期间,严格执行“心理异常报告”制度。3、联系人:XXX,联系电话:XXXXXXXX附件2:一、心理辅导小技巧主要从认知、情绪、意志、行为四方面进行疏导。1、认知:合理看待疫情,防止灾难化思维第一步,识别扭曲思维。我们可以得把担忧的问题转换成肯定陈述。比如把“如果疫情失控怎么办?”换成“我担心疫情有失控的可能性。第二步,质疑扭曲观点的正确性。试着问自己这样的问题:担忧的事发生的可能性有多高?以前出现疫情时,有过失控吗?值得一提的是,疫情期间的每日资讯中,其实正面信息是多于负面的,我们需要根据事实,判定自己的担忧是否合理。第三步,用符合现实的想法取代扭曲的观点。这要求我们从实
6、际出发,客观地评估现实情况,并且在能力范围内合理应对。2、情绪:正确应对焦虑,选择“主动式休闲”当你发现自己处在过度焦虑的状态,就需要做自我调节了,与家人沟通、做深度放松练习、欣赏动听的音乐、体验令人愉悦的事等,都可以暂时缓解焦虑情绪。更重要的是,在假期中,我们可以用“主动式休闲”充实自己,什么是主动式休闲呢?就是那些需要动些脑筋、花些心思才能享受到乐趣的活动。比如下棋、看书、烹饪、学习新技能等这些是主动式休闲,需要你一直投入精力,琢磨每一步棋的走法,每一页书的意思,做菜的每个步骤,才能达到理想的结果。在主动式休闲,我们会产生专注忘我的“心流体验”,体验到内心的宁静,不仅可以对冲疫情带来的焦虑
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