音乐——小小乐队（一）.docx

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1、猛碉乡扣林幼儿园备课教学活动设计活动时间2019年9月16号星期一上午第二节活动名称及内容音乐一小小乐队设计意图36岁儿童学习与发展指南中指出：音乐是艺术领域内容之一。艺术是现实生活或内心体验的符号化反映，他以情感和想象为特征，是美的存在形式之一。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。根据指导纲要要求，特设计了本次活动教案。活动目标1学习歌曲，能用自然声音演唱。2.感受歌曲中鲜明的节，

2、体验模仿乐器发声的快乐。活动重、难点活动重点：学习歌曲，能用自然声音演喝。感受歌曲中鲜明的节，体验模仿乐器发声的快乐。活动难点：.感受歌曲中鲜明的节，体验模仿乐器发声的快乐。活动准备物质准备：（1）乐器（鼓、镖、三角铁、碰铃、沙球、铃鼓2）幼儿活动材料第1213页，CD（小小乐队。活动过程一、开始部分（一）发声练习小喇叭教师启发幼儿想象并模仿小喇清脆明亮的声音进行节奏快到慢、声调到高的练声游戏。二、基本部分（-）欣赏幼儿活动材料上的各类乐器。（二）欣赏歌曲小小乐队。1 .教师:我们要用小乐器组成一个小乐队，你们听一听，这个小乐队是由哪几器组成的？教师播放音乐，请幼儿欣赏。（三）幼儿回答教师的提问。幼儿说出一种乐器名称，教师就出示这种乐器，并按歌中节奏敲击，请幼儿听听该乐器的音色并说说乐器的使用方法。（四）学唱小小乐队歌曲。2 .教师随着音乐带领幼儿说一遍歌词，说到歌中模拟节奏、乐器声音的象声词时醒幼儿要吐字清晰、力求逼真。3 .教师带领幼儿边说歌词边按节奏拍手，待熟悉后幼儿跟着教师完整演唱，教师示幼儿象声词处要唱清楚。三、结束部分1 .幼儿按照节奏谱唱到每种乐器时分别用拍手练习节奏。2 .幼儿分成6组，练习用歌声衔接，速度可放慢。（边唱边按节奏合拍地拍手）活动延伸找到生活中会发声的东西来做乐器，组成乐队演奏。教学反思