2022大学《劳动教育》课程标准(最新).docx
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1、2022大学劳动教育课程标准课程名称劳动教育课程类别公共基础课课程代码学时16学时授课时间第一、第二学期学分1适用专业全体学生通识教育中心(综合教研室)劳动教育课程标准一、课程简介劳动教育课程是我校通识教育中心综合教研室承担的一门重要的公共基础必修课程,总学时16,开设时间为大专二年级第一、第二学期。劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。劳动是一切财富、价值的源泉,劳动者是国家的主人,劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是学校必须开
2、展的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。它具有鲜明的思想性,劳动教育始终贯彻马克思主义劳动观,强调一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。劳动还具有突出的社会性,要加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系,发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用,引导学生认识社会,增强社会责任感;同时注重让学生学会分工合作,体会平等、和谐的新型劳动关系。劳动更具有显著的实践性,学生通过动手实践,获得
3、有积极意义的价值体验,学会建设世界,塑造自己,实现树德、增智、强体、育美的目的。二、课程定位本课程是普通高等院校学生一门必修的课程,是高等教育体系的重要组成部分,是高校实现立德树人根本任务的重要要求。这门课程坚持以马克思主义劳动观为指导,坚持以马克思主义劳动思想中国化的最新成果一一习近平总书记关于劳动问题的重要论述作为指导思想,全面贯彻落实党的教育方针,培育和践行社会主义核心价值观。通过对劳动的基本理论学习,学生能够深刻认识人类劳动实践的创造本质,深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义,深切感悟劳动实践对于人的自由全面发展所具有的重要推动作用,树立正确的劳动意识,形成正确的劳动观;进一步明确我
4、国工人阶级的劳动实践在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中所发挥的主力军作用,真正在思想意识层面切实认识和领会习近平总书记反复强调的“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻道理及其重大意义,从而真正树立起尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识。三、课程设计思路根据新时代劳动教育精神以及人才培养方案,设计教学内容、改革教学方法,突出课程育人优势。通过以劳动精神、劳模精神和工匠精神为核心加强马克思主义劳动观理论教育,使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。加强劳动实践教学,从日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三方面出发,强化学生的
5、社会责任感。课程设计思路如下:(1)强化劳动观念,弘扬劳动精神。(2)强调身心参与,注重手脑并用。(3)继承优良传统,彰显时代特征。(4)发挥主体作用,激发创新创造。四、课程教学目标准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素养,使学生:树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。(-)知识目标培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义,继承中华民族勤俭节约
6、、敬业奉献的优良传统,弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。(二)能力目标具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工具,增强体力、智力和创造力,具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。(三)素质目标养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果,养成良好的消费习惯,杜绝浪费。五、课程内容及要求表1教学项目表教学模式教学模块教学内容教学目标学时理论教学16学时模块一立足时代感悟劳动精神掌握劳动精神的具体内涵。认真学习马克思主义劳动观,感悟新时代中国特色社会主义劳动精神。2模块二奋斗一线
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