部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》全部教案(共8课时).docx
《部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》全部教案(共8课时).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》全部教案(共8课时).docx(23页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、道德与法治二年级上教案课题:这些是大家的教学内容这些是大家的单元第几课时第九课第一课时教学目标知识与技能使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。过程与方法采用激学法、补学法等,引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。情感态度与价值观教育学生爱护公共财物。课的类型新授学情分析让学生了解公物是大家的同时,感受公物的来之不易,让学生自然的学会爱护公共财物。教学重、难点【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉爱护公共财物。教法、学法教学准备及用具收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。教学流程动态修改一、猜谜语,揭课题1 .上课前,老师给大家猜个谜语好吗?谜语:一块木板四条腿,累了
2、可以靠着背。只要大家爱护它,相信一定能猜对。答案:椅子。每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学校的公物。2 .你认为这些公物是谁的呢?3.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课一一这些是大家的二、新课活动一:学校里的公物1 .学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容,了解哪些是学校的公物?2 .找一找你身边还有哪些是学校的公物。学生回答。教师补充:教室里的电灯带给我们光亮;在学校的操场上游戏,带给我们很多快乐;学校花园里的植物美化了我们的环境活动二:身边的公物还好吗1 .观察学校的公物怎么样了,完成学校
3、公物调查表。(出示“学校公物调查表”。)2 .全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?(继续填写“学校公物调查表二)活动三,我和公物的故事1 .听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期盼。2 .说说你和公物的故事。示例:桌子与椅子的对话一个小同学打扫卫生的时候,隐约听到教室有细小的呻吟,他感到奇怪,教室里没有同学,为什么有声音?他仔细一听,原来是桌子与椅子在对话,只听桌子说:“唉,我真难受,我整天为我的小主人服务,可我的小主人并不爱惜我,经常用小刀在我的身上乱划,划得我皮破血流真难受。”椅子说:“我也一样,我四条腿被他弄坏了三条,还不放过我,他坐在上面左摇右摇,我
4、看我这最后一条腿也难保住了,“小同学听了,感到很惊奇。师小结:从这简单的对话中,说明我们有个别小同学不爱公物,它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。板书设计课后作业课后随笔道德与法治二年级上教案课题:这些是大家的教学内容这些是大家的单元第几课时第九课第二课时教学目标知识与技能使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。过程与方法采用激学法、补学法等,引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。情感态度与价值观教育学生爱护公共财物。课的类型新授学情分析让学生了解公物是大家的同时,感受公物的来之不易,让学生自然的学会爱护公共财物。教学重、难点【教学重点】知道公物是大家的。【教学难
5、点】学会自觉爱护公共财物。教法、学法教学准备及用具收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。教学流程动态修改一、联系实际,指导行为活动四:大家一起来爱护1 .出示中小学生守则:爱护公共财物。2 .阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的?示例:公共马桶用完后要冲干净;教室墙上不能乱画;公共物品要摆放整齐;教室桌子要保护3 .在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁?4 .想一想要怎样做才是爱护公物?教师引导:(1)不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。(2)关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。(3)节约用电,不随
6、便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。(4)班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。(5)爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。(6)爱护黑板报的字画。(7)爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时,要在教师的指导下进行,爱护实验仪器和用品及室内设备。二、总结全文,提出要求今天我们学了第9课,知道了学校里的公物来之不易,是我们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们
7、说对吗?板书设计课后作业课后随笔道德与法治二年级上教案课题:我们不乱扔教学内容我们不乱扔单元第几课时第十课第一课时教学目标知识与技能了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生;初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识,并在生活中身体力行。过程与方法通过合作交流和实践活动,使学生初步树立保护身边环境的意识,并在生活中身体力行。情感态度与价值观能从自己做起,为美化家园保护环境尽自己的一份力。课的类型新授学情分析通过阅读、交流、思考等形式,初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识,并在生活中身体力行。教学重、难点【教学重点】初步知道如何保护身边环境,并在生活中身体力行。【教学难点】
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们在公共场所 部编版 道德 法治 年级 上册 第三 单元 我们 公共场所 全部 教案 课时