第二课第三课时教案 初中日语人教版第二册.docx

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1、课题授课人授课日期学习目标1、通过跟读与自主练习熟练掌握会话的朗读与理解。2、通过小组合作熟练掌握会话部分存在的交际语表达。（说明顺序，边想边说）教学重点会话的朗读与理解会话部分存在的交际语表达教学难点会话的朗读与理解会话部分存在的交际语表达教学方法启发法，讲授法，问答法课堂导入导入方式：听写本节课生词双边活动还有二分钟就要上课了，请同教学过程任务一：会话(-)具体教学内容：1、7口作AB10午前I士来r,学校O中在案内1来寸。次IJ体育figc生徒歌r3f1岂杀寸。食堂-C1、O1j:仁Ci1S在食7杀守。2 .边想边说当对方征求自己的意见或询问与自己相关的某些事项而自己无法马上回答时，可一

2、边用回应，一边积极思考如何应答。王文：3士彦1士何在翼1、杀-T力1b/V:9Cifeo何力N20i力3 .引起注意mVw除了用于应答之外，还有唤起对方注意的用法，如本课会话中健太说的“1士vr1w,而“丸丸”没有这种用法。李佳：U*办力AzC寸9美月：亦先生：d,t出髡IZ杀寸上。4 .想出生意经过思考想出好主意时，会不由自主地说Ctg例如本课会话中王文经过略微思考想出要写的博客内容时就用了这样的表达。（二）教学思路：1请同学们找出关于说明顺序，边想边说，引起注意，想出主意的交际用语。2 .向同学们展示文中存在的交际用语并写道导学案上。3 .向同学们解释一下每个寒暄用语的适用范围。（三）巩固

3、练习：1,参考会话写出王文制作博客的顺序2,夕一中G作9方1杀寸力、分角色朗读一下会话部分，小组合作讨论下翻译整篇会话。请同学们找出关于说明顺序，边想边说，引起注忌，想出主忌的交际用语。接下来老师给大家解释一下，寒暄用语的适用范围。教学过程i093、时布讲玄在机0上仁置舌兴氏。次(J人形在上:加-Aet执(2)a：I壬B:A：XXir0fco,o写真力9来寸，见T,rtt-c-ro9uvCr(3)A:，一卜;日本IS作文r害C口。B:稍后先生，OA:rtb-u-t*cUfe3、翻译句子我吃完饭后去散步了r:食散步1杀1Ti我想买个包力A/寸课堂小结1、会话的朗读与理解2、会话部分存在的交际语表达板书设计根据教学内容预先设计主要内容的板书位置，尽量条理整洁，切忌边写边擦。布置作业1、请同学们将今天学习的课文读熟练，早自习的时彳炭抽查。2、请同学们熟练运用交际与表达，用交际语表达的句子写一个小对话。3、将课文中包含本节课语法的句子写一遍，大课间上交。教学反思授课后教师对教学的思考