第二单元 传统工艺制作 03 钉纽扣 教学设计 四年级下册小学劳动苏科版.docx
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1、钉纽扣一、教学目标1 .初步了解纽扣的分类。2 .学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。3 .提高观察能力、动手能力、分析问题能力及合作学习能力。二、重点难点1 .教学重点:钉纽扣的方法和步骤。2 .教学难点:把纽扣钉得牢固美观。三、教学准备1 .教师准备:纽扣若干、衬衣、布、线、针。2 .学生准备:纽扣若干、布一片。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.出示谜语。猜谜并回通过一个兄弟四五人,各有一道门,如果答(纽扣)。猜谜游戏引出走错了,出来笑死人。纽扣,一下子将激趣请学生猜谜。学生的注意力引入吸引过来。(22.提问。在初步激分(1)生活中,你在哪些地方见交流并回活了学生兴趣钟)到过纽扣?答。的基
2、础上,联系(2)那么,你有没有想过,这生活实际,提出些纽扣是怎么跑在我们的衣服、裤子回答问题,问题,引出课题和口袋上的?知晓学习任务。“钉纽扣”,牢3.出示课题。今天这节课,我们就一起来学习钉纽扣。牢地抓住学生的思维。看看说说(3分钟)1.分一分。课前,请同学们收集了纽扣,现在请拿出你收集的纽扣,在小组里展示,进行观察、讨论,然后找一找,把有共同特点的纽扣归为一类,看看能有几种分法。分小组观察、讨论,给纽扣分类。通过观察、讨论,以找一找的形式,来给纽扣分类,学生活动起来,参与到问题中,体现了学生学习的实践性和自主性。2.组织交流。教师归纳(板书)(从扣眼分:单眼、双眼、四眼从形状分:圆形、方形
3、、菱形、椭圆形、不规则形从材料分:塑料、金属、布、有、机玻璃、木质、骨质点名交流,互相补充。整理归纳学生个体学习成果,最终对纽扣的类别形成比较全面完整的认识。学钉双眼扣(15分钟)1.自学方法。请同学们翻开教材,自学第2一3页上钉纽扣的方法和步骤,在组内讨论,如何钉好一颗双眼扣。自学教材内容并组内讨论。自学文字和图片,也是学生学习的一个重要途径。自学教材知识,然后进行交流,通过知识的补充和强化,知道钉一颗双眼扣的方法。2.提问。谁来告诉大家如何钉好一颗双眼扣?教师归纳(板书)步骤:穿针引线打结来回缝制打结收尾点名回答,互相补充。3.讲解。(1)穿针引居(2)来回缝伟车(3)打结收F结打牢固。云
4、打结。1J(板画演示)。S:要靠紧布,把认真观察、倾听,参与集体回答。在交流的过程中,教师进行归纳总结和解说,把重点难点进行分解,学生在不知不觉中接受新知。4.提问。如果现在请你来钉一颗双眼扣,你觉得还有什么需要注意的?教师特别提醒:小心针,别伤了自己,也别伤了别人。自由回答。安全是保障,在用到针的时候,提醒学生正确使用,确保自己和同学的安全。5.布置任务。(1)想不想动手试试?请你拿起工具和材料,试着把一颗双眼扣钉到布上去,比一比,谁的手最巧。(2)教师巡视,个别辅导。独立操作,每人钉一颗双眼扣。在学习了钉双眼扣的方法后,学生肯定想尝试一下。就此提供一个机会,请学生操作,把学到的知识在作品上
5、反映出来。6.检验作品并解决问题。同学们都完成任务了,那你完成的质量如何呢?请你来进行闯关,检验成果。评价标准:在学生经历了一次操作实践后,他们急于想知道自己的劳动质量怎(1)牢固:用一点力气拉一下,看看你的纽扣有没有被拉下来。恭喜没被拉下的同学,成功了一半。请纽扣被拉下的同学举手,分析一下原因,也可以请其他同学帮助分析一下。然后集思广益,找出解决办法,归纳:结没打牢:请会打结的同学来讲讲或教师示范起结和尾结的打法。缝的圈数太少:多缝几遍,一般双重线缝3遍左右。(2)美观:请同学观察所钉的纽扣的线迹,进行交流。线迹整齐,没有多余的线头。结都打在反面。松紧适度。(教师出示太松和太紧的两件样品)同
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