第3课+单词加语法+教案1 初中日语人教版第二册.docx

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1、课题第三课-y卜授课人授课日期学习目标1 .通过认读单词，掌握单词的发音、写法、含义2 .通过观察例句，掌握语法A乙、NC、S、的含义、接续以及运用教学重点1 .单词的发音、写法、含义2 .语法AYP、NC、S的含义、接续以及运用教学难点语法AP、NC、S力久的含义、接续以及运用教学方法练习法，讲授法，启发法课堂导入复习导入双边活动听写上节课的单词。博客7、口电子邮箱背景，舞台布景d:1”十卜、【背景】景色1【景色】运送ii摆，排列6-/n鹦哥，鹦鹉醺力a3、聪明教学过程言舌寸讲述，交谈)玩2.词性分类名词：卜、名前修、彳j动词：言舌寸、(Q)jt词组：力23、(-)教学思路：1 .播放单词录

2、音让学生跟读；2 .领读单词，让学生两人一组练习并互相纠音；3 .提问学生，并评价；4 .让学生在导学案上按照词性给单词分类；5 .讲解单词，重点讲解(三)巩固练习1,连线力力川、宠物卜名字，姓名T鹦哥，鹦鹉名前讲述，交谈Qn玩聪明任务二：AixCX(-)具体教学内容1学习AYP用法语法学习：请同学们先看一下这个例句，仔细教学过程思考一下有什么特点，怎么翻译比较合适？是的，形容词+P表并列，“既又”。同时注意一下一些比较特殊的形容词。例句：猫力:小太猫力:力寸。猫力S小太TZ)tVVTo学校(7)g善食官(广区乙明马/、寸。中国、力“a大岂乙美味1*Tt接续：A1词尾把/、变加P+其他形容词。

3、含义：表并列，既.又A1否定的乙形I/、一V暑1/、暑v父背力S高玄、目大岂玄/、注意：“/、”变为“A1乙”时，肯定形式是“上乙”，否定形式是“上玄乙”(-)教学思路：1 .展示例句，引导学生发现形容词+乙表并列，“鹿V”1j2 .两分钟时间让学生小组讨论，观察一下接下来两个例句的规律及特点，并试着在导学案上翻译一下。3 .展开语法点的接续和含义。(三)巩固练习1、(1)妈妈既温柔又美丽母飞太1(2)我的房间又小又旧古1、私/偻(D部屋小太*古2、教材P25页第2题2.阅读下列短句，选择与插图相符的句子，将序号填入()o(1)体力:大岂t,鼻力是cr()(2)手占足力:黑t,力、寸()(3)

4、首力：辰*细1Ct。()(4)小力。()(-)具体教学内容1.学习NX?用法例句：私中国人名前美佳私中国人名前美佳李佳太ua中学校2年生今年十四箴t。八卜儿君1去族歌力S上手。接续：名词的词干加含义：名词句的中顿形式。(二)教学思路：1 .通过观察例句，猜测用法2 .通过观察两个例句，试着翻译一下首先看一下这个例句，仔细思考一下有什么特点，怎么翻译比较合适？接下来大家试着做一下巩固练习。(三)巩固练习：2.仿照例子，将两个句子改写成一个句子。例王文君1大中学生Ti王文君Gt14CTT王文君彳士中学生C,14-C-t-o(1)idz1壬i4士青Cd=-C-To观察例句，以小组为单位，讨论一下给出

5、的例句有什么特点，怎么翻译比较合适？(2)金太A4t1(3)5父太Acro人I大学校(7)先生er任务四：S力S(-)具体教学内容1 .学习S力S用法例句：二(7)部屋因切、悬力S小太IZ、。卓球力S上手接续：附在句子后面，连接前后两个句子。含义：表示转折关系，译为“但是”。(二)教学思路2 .通过观察例句，猜测用法3 .通过观察两个例句，试着翻译一下(三)巩固练习1、我的鞋子很旧，但是很干净。私/偻G靴古力I2、日语很难，但是很有趣。日本吾吾寸力I面白任务五：N(i(-)具体教学内容1.学习N用法例句：昨日寒iem今日暑ier0李先生英昌吾讲上手力、王先生下手接续：附在名词后面含义：用于对比

6、描述两种不同的情况或者两个不同的事物（二）教学思路1 .通过观察例句，猜测NH：用法2 .通过观察两个例句，试着翻译一下（三）巩固练习1、我喜欢香蕉，弟弟喜欢苹果私/十十力S好岂弟19AyQT2、小王足球踢得很好，但乒乓球打得不好王力一d：上手Q寸力I卓球卜手T?T课堂检测一、写出划线部分的日语读音或汉字1（）（v7iv2.妹（）力星川、二、翻译卜列句子1 .妹妹又聪明又漂亮：妹力s上便利et3 .爷爷喜欢梨、奶奶喜欢西瓜：、衣梨好同学们拿出导学案，在导学案上做一下当堂检测对照黑板上的答案批改一下，全对的同学请*CTfe$ATvTT举手课堂小结1、单词的读音以及含义。2、语法AP、NXS力nNW：的含义、接续以及用法。这节课我们学习了哪些内容？板书设计卜1. a1既.又.一、语法2. NT?表中顿3. S力S表转折4. N表对比布置作业1.将本节课的单词抄写五日一汉，晚自习前交到办公室，下节课听写2、将本节课每个语法的例句背诵下来（至少一个），下节课抽查3、预习卜节课课文部分的单词并练习发音。教学反思