指挥海龟绘图形教学.docx

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1、指挥海龟绘图形教学目标1、知识与技能(1) 认识1ogo系统的窗口组成。(2) 掌握1ogo系统的启动和退出方法。(3) 掌握“fd、It、rt、cs.bye”等命令的用法。2、过程与方法(1) 通过规划图形路线，掌握1ogO语言基本命令的使用方法。(2) 了解程序控制的方法，培养学生的计算思维能力。3、情感态度与价值观(1)J难过运用程序设计语言指挥小海龟完成任务，初步体验编程的喜悦。(3) 提高独立思考的能力，初步建立编程的思维。教学重、难点1、重点(1) 掌握和熟记基本命令fd、It、rt、cs、bye”。(2) 能用“fd、It、rt、cs、bye”命令画出简单的图形。2、难点(1)采

2、用多种方法规划图形的绘图路线。2)熟练运用“rt”与“It”转角命令。教学过程一、情境导入1、课件展示1Ogo语言绘制的美丽图案。师：老师这有一些漂亮的图形，你们想看看吗？生：想。师：我们一起来欣赏一下。师生共同欣赏美丽图形。师：漂亮吗？这些图形都是一只小海龟绘制的，它就是这只聪明的小海龟。(课件展示小海龟图片)它像是一个能听懂命令的机器人，它可以按照我们的命令在屏幕上爬行，还能够留下爬行的足迹，便形成了图形。师：你们想指挥小海龟绘制各种美丽的图形吗？生：想。师：今天我们一起来学习指挥海龟绘图形。二、观看微课，初识软件师：如何指挥小海鼠绘制各种美丽的图形呢？答案都在指挥海龟绘图形这节微课中，请

3、同学们认真观看微课，然后填写任务学习单并完成今天的学习任务。师：在观看微课前，我们一起来看看任务学习单，然后带着问题去观看微课，看完、看明白微课后，打开D盘“任务学习单”文件并认真填写学习单。1、 出示任务学习单内容，明确学习目的。2、 学生观看微课并小试身手。3、 填写任务学习单。(请一学生上黑板默写命令)师：我请一位同学生上黑板默写微课中所学的命令，命令名称和功能都写出来。4、 师生检查学生默写的命令。(师：我们一起来看看他写的对不对。)5、 展示汇报任务学习单填写情况。(师：你们的任务学习单也填好了吗？谁愿意展示自己的任务学习单，(展示时，让学生读一读自己填写的内容)。)三、任务驱动，自

4、主操作师：通过微课的学习，同学们都记住了这些基本的命令，光记住还不行，还要会用这些命令来指挥小海龟绘图，现在请同学们用所学命令fd、I1、rt完成下面的任务：任务一：绘制一条步长为60的竖直线和一条步长为60的横直线。任务二：绘制一个边长为50的正方形。任务三：绘制一个边长为70的等边三角形。1、 学生操作，尝试完成学习任务。2、 师巡视指导。四、展示学生作品师生交流小结师：不少学生都已完成了学习任务，谁愿意展示自己的作品？1、 展示学生作品。师：你能灵活指挥小海龟绘制图形了，很好，请坐；师：你也很好地命令小海龟帮你完成了任务，请坐；师：小海龟在你面前都那么听话，很快就绘制了这些图形，请坐。2

5、、 师生交流，小结使用命令的注意事项。师：同学们都完成了今天的学习任务，想-想，在使用Iogo命令时，要注意什么？3、师小结命令的使用方法及注意事项。师：命令和参数之间一定要用空格分开；输入命令时，要仔细，不要输入错了；输入完命令后，要按回车键。五、拓展巩固师：刚才.我看了你们绘制三角形时，转角都是120度，转角120度怎么得来的？（360/3,课件演示120度怎么得到的）师：画正方形它应该转多少度，那正五边形，六边形，n边形呢？师：图形边数少时，我们可以很快算出转角度数，但当图形边数多了，算起来就难了。没关系，老师这有个公式：画的是正几边形，小海龟转角就等于360除以几，就这样表示360n,

6、（n就是图形的边数），比如：正五边形转角度数就是360/5,都不用把角度算出来。师：下面请同学们尝试绘制一个正多边形。1、学生操作。2、师巡视指导。3、作品展示。六、归纳总结师：同学们都很好地完成了今天的学习任务，现在你该和小海龟说再见了，请输入命令bye退出1ogo软件。1、师：现在，请同学们回顾一下，今天这节课你学会了什么？（课件出示）2、师引导生回顾所学。3、师：今天，我们认识了小海龟这个好朋友，并学会使用各种命令指挥小海龟绘制精彩的图形。我们一起把这些命令读一读。课件展示：进转转屏出前右左清退fd加步数n加角度It加角度CSbye板书设计指挥海龟绘图形数度度步角角 fdn kcsbye进转转屏出前右左清退