《我的情绪小怪兽》内容教学.docx

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1、我的情绪小怪兽一、活动目标1、知道快乐、伤心、生气、害怕、平静这五种情绪。2、能把以上五种情绪并可以用色彩进行匹配。3、喜欢帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪重点：知道快乐、伤心、生气、害怕、平静、这五种情绪可以表并用色彩匹配。难点：帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪活动准备二、活动准备:大班幼儿已有了基本的情绪认知和表达能力音乐律动，PPT绘本故事、情绪小怪兽（人手一份）、情绪绪怪兽挂图活动过程活动过程一、音乐游戏导入，激发幼儿兴趣。1 .播放ifyouarehappy做音乐游戏，幼儿跟着老师做提问:小朋友你们刚才在歌曲里听到了哪几种情绪?幼:快乐生气害怕师:如果我们感到快乐就拍拍手，如果我

2、们感到生气就跺二、播放PPT课件分段讲述故事并提问。师:你们喜欢这首歌吗?我的一个好朋友也十分喜欢这首歌他想分享给我们班的每一个朋友，因为他听到这首歌的时候会感到快乐，你们想认识她吗?她的名字叫莉莎，我们一起叫她的名字吧！师:丽莎有话要跟我们说，小朋友想不想听?（播放课件配音）提问:你们听到了什么？师:原来莉莎也带来了一位她的好朋友，我们一起猜猜它是谁吧?（让幼儿猜猜）师:听听它的自我介绍。师:下面我们一起来听一听莉莎和情绪小怪兽发生了什么故事吧?这个故事的名字叫么我的情绪小怪兽（一）讲述故事师:这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的，于是他叫来了他的朋友丽莎

3、丽莎说:哎呀!又弄得一团乱啦!什么颜色都混在了一起，你得学会怎么整理才行。提问:你们愿意帮他整理吗?怎样帮他整理？师:丽莎有个好方法，把你身上的颜色分别装到瓶子里。如果你愿意的话，我可以帮助你。提问:什么颜色到瓶子里去了。师:认识黄色的小怪兽，我是黄色快乐小怪兽，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易感染身边的人提问:小朋友们快乐时，你们想做什么?幼儿上台表演快乐时的样子提问:黄色小怪兽快乐时，会做了什么？师:黄色小怪兽说：“它快乐时，就会把快乐分享给没一个人。2 .利用魔法棒清理红色到瓶子里。师:我是红色生气的小怪兽，生气像一把熊熊的火焰，想大吼大叫，想对别人发脾气。幼儿上台表演生气时的

4、样子提问:红色小怪兽生气时，会做了什么？师:红色小怪兽说:它生气时，想大吼大叫，想对别人发脾气。3利用魔法棒清理黑色到瓶子里。幼儿猜一猜黑色的小怪兽是什么情绪师:我是黑色害怕的小怪兽，总是躲在黑漆漆的地方，不敢出来。提问:你们害怕时是怎样的？4利用魔法棒清理蓝色到瓶子里。师:我是蓝色伤心的小怪兽，伤心像湿哒哒的下雨天提问:你们伤心时是怎样的？5利用魔法棒清理绿色到瓶子里。师:我是绿色平静的小怪兽，平静像植物一样平平静静的，风来时候，叶子轻轻的摇摆，当你觉得平静时，呼吸会变得慢慢的，身体觉得很轻松，很自在。提问:在什么时候我们是平静的？三.游戏捉迷藏师:小怪兽都藏在瓶子里，你们要喊对正确的名字了

5、，小怪兽才出来。小朋友有信心吗?游戏开始:蓝色瓶子是谁？提问:小怪兽的颜色都清理干净了吗？师情绪小怪兽身上乱糟糟的颜色都被我们整理好了，但只有一种情绪被留了下来你们猜猜是什么情绪？提问:粉色是什么情绪的呢？师我是粉色爱心小怪兽，我需要别人爱我，我也想爱其他人。提问:你们有想爱的人吗？四、出示情境，辨情绪，学会调节情绪提问:你们认识了那么多的小怪兽，想把谁留下来，哪些是好情绪，哪些是坏情绪?（引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪）1出示各个情绪图片，幼儿举起相应的颜色情绪魔法棒2引导幼儿在生活中遇到身边的人生气了，应该怎么去做。五、操作整理情绪小怪兽1出示混乱情绪小怪兽，让幼儿操作整理，每个幼儿选一个自己喜欢的颜色，装到相应的瓶子里。