《学习伴我成长》教师教学心得体会.docx
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1、学习伴我成长教师教学心得体会青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂,启智增慧的作用。道德与法治是义务教育阶段的思政课,是落实立德树人根本任务的关键课程,旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,培育一代有又一代有理想,有本领,有担当的时代新人。不久前,在“XX区小学名师引航大教研”工作中,我教授了三年级道德与法治第一单元第一课学习伴我成长。整节课以“我们为什么要学习”这个问题为导向,大胆创设开放、自由、平等、活泼的教学氛围,充分彰显思政课的课程性质,渗透家国
2、情怀,促进师生共同成长。一、研读教材,把握学情,设定以核心素养为导向的教学目标三年级道德与法治第一单元的主题是“快乐学习”,目的是培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法,做学习的主人。学习伴我成长这节课旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。在备课前,我走访了三年级学生,对于“自己的成长离不开学习”“大人也需要学习”这两个概念,同学们基本都知道。但是“我们为什么要学习?”一一很多同学都很茫然。有的说,不辜负老师和家长的期望;有的说,为了以后找一个好的工作,有一份好的收入,然后就会有一个好的生活;有的干脆说,我妈说不好好学习就去捡破烂忽然想起,前不久一个家长问我:现在的孩子怎么都没有理想,都想躺
3、平!是啊,我们究竟该怎样去培养孩子的理想呢?比如孩子说的:一份好的工作,一份好的收入一一这是他的理想吗?不,这是欲望,这是利己的满足“小我”的欲望!真正的理想是什么?真正的理想是超出“小我”的,是利他的,是胸怀天下的家国情怀!童蒙养正,少年养志一一三年级的孩子正处于对自我认知的萌芽期,对社会、国家乃至世界的认知和理解需要正确的引导和帮助。因此,我就把“通过调查、讨论,理解学习的意义,感受学习和成长的快乐,初步感受终身学习的意义,培养健全人格。引导学生树立远大的志向,初步培养为实现理想而努力学习的责任意识J作为本节课的教学目标。二、巧妙设计,补充资源,让学习在课堂上真实发生“我们为什么要学习?”
4、一一是这节课的关键问题。如何达成教学目标,实施有效的教学呢?教师要成为学生学习活动的设计者,学习意识的挖掘者,学习行为的引导者,让学习真实发生。1教学设计动静结合,张弛有度。课堂从游戏开始,激趣导入,气氛活跃。在动漫比赛游戏中,男女生分为两队,分别进行答题检测。通过答题,准确的把握学生已有的知识经验,锁定未知领域,确定教学的内容选择。课堂中,利用课前调查进行小组汇报交流。通过对身边大人们学习情况的调查交流,感知大人学习的目的。通过深入讨论和交流,学生从三个维度:个人、家庭、祖国,初步理解学习的意义,树立终身学习的意识。值得我欣慰的是,课堂上孩子们不仅仅到达了祖国的高度,更上升到了世界的高度,也
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