7公开课教案-爬山虎的脚.docx
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1、爬山虎的脚教学设计教学目标:知识与能力1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培养学生留和细致观察事物的习惯。过程与方法1、指导学生朗读,让学生在读中理解课文内容,抓住重点词句来理解。2、启发学生看图片了解爬山虎的特点。情感、态度与价值观:学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。教学重点:作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点:爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。课时安排:两课时。第一课时学习目标:1、熟读课文,初步理解课文内容;2、学会生字新词;3、给课文分段;4、了
2、解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学准备:1、出示图片观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程:一、导入新课:1、谜语:(I)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜)(2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作?搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。)2、导语:同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习第6课爬山虎的脚。二、初读课文,画出课文中的生字生词,不明白的查字典和联系上下文解决。1、自由读,遇到生字,注意读准字音,尤其是自己圈划出来的
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- 公开 教案 爬山虎