疫情防控期间学生居家线上学习初探.docx

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1、疫情防控期间学生居家线上学习初探摘要：2020年，中国人民度过了一个不寻常的新年，新冠肺炎席卷了我国。使我国的各项工作都停止运转。这场疫情对于教师来说，是一场重大的考验。在疫情期间，老师变“主播”，全国的师生都开始准备在家上网课，在这场历时近三个月的“停课不停学”的战斗中，我们取得了重大的胜利，我们看到科技对教育现代化建设重大支持。这场突如其来的疫情，使我们每一位从事教育工作的人开始思考教育的意义和价值，思考教育教学究竟该如何更加有效的开展，教师应该承担怎样的使命，学生又该如何居家学习，学习效率是否达到理想的效果。文中，笔者将结合疫情期间的线上教学，阐述疫情防控期间学生居家学习情况。关键词：居

2、家学习线上教学一、疫情期间居家学习的背景：2020年新年的钟声刚刚敲响，我们迎来了新的一年，但也迎来一场突如其来的疫情一一新冠肺炎。它是一种传染性极强的疾病，通过空气就可以传播、传播速度快、感染率高的一种病毒，受病毒的影响，感染和死亡的人数越来越多，国家为了控制疾病的漫延，果断的采取了封城的措施，工厂开始停工、停产，企业也开始网上办公。而学校又是一个人员相对密集的场所，所以孩子们不能来学校上学，眼看开学的日期临近，为了保证学生不担误课程。居家学习也成为控制病毒在校2内传播，又能解决学生学习的有效方法。此时，为了解决广大中小学生在疫情期间居家学习的问题，教育部又发布了关于中小学生延期开学“停课不

3、停学”有关工作的通知。提出了 “停课不课学”的教育策略，这对教育行业又提出了一个新的挑战。老师们也开始转变教学方式，当上了 “主播”。我校根据教育局的指示，积极开展线上教学。依据我校的学生情况，采用了钉钉线上直播讲课、批改作业，利用班级微信群课后答疑等。来落实学生居家学习、线上上课。使学生在疫情期间不出家门也能享受到“有课上”。这也推动了教育教学方式的变革。二、线上教学与居家学习的现状分析：“居家学习”“线上教学”的方案刚刚提出，老师和家长们都感到疑惑：“这样行吗？ ” “孩子们会不会听不懂？学习会不会跟不上？ ”。面对种种疑虑，我们都一一解决了。我校是一所农村中学，学生家庭情况不等一样，个别

4、学生家中没有网络，没有智能手机、平板、电脑等电子设备，所以线上教学对于我们来说是困难重重。幸好这时中国移动为学生们提供了两个月的免费上网服务。使得线上教学更加完善了。由于大部分老师都没有线上教学经验，万事开关难，家长、学生和老师都需要一段时间的适应。不过，经过一段时间的磨合，各项工作都步入了正轨。效果也越来越好。在线上教学期间，家长和老师都转变角色。尽自己最大的努力把线上教学做好。针对线上教学，我校也采取了相关的措施来落实学生居家学习。1 .采用“直播+录播”整合的线上教学方式“线上教学”居家学习确定后，我校第一时间联系了钉钉软件推广人员，采用了钉钉直播上课，钉钉管理员也给我们全体教师做了几期

5、的培训工作。通过培训大家对软件的使用有了一定的了解。但具体使用的时候还是出现了许多问题，受直播设备的限制，刚开始几次的直播效果都不是很好。通过一段时间的努力，老师们终于能上好一节直播课了。我校七、八年级采取统一听市里的录播课，课后采用了教师直播辅导。九年级市里没有录播课，我校就上直播课，并制定了详细的作息时间时间表。而且针对学生居家活动较少，我校也设计了一节活动课。这些课程的落实还需要家长的配合。所以开始上网课的第一天，班主任召开了学生和家长参与的家长会。强调疫情期间居家学习的重要性,逐一将这些措施落到实处，不走过场。2 .疫情期间学生居家学习的状况学生居家学习，家长要给孩子提供一个良好的学习

6、环境，让孩子养成良好的学习习惯。疫情期间正好赶上学生放寒假，学生己经在家呆了一个多月的时间，很多学生还在开启假的模式，有熬夜、晚起床等的情况，线上教学开始时，我们家长就开始监督孩子按时起床、按时睡觉。调整好作息时间，让孩子尽早进入到开学状态中。在学生居家学习的过程中，教师和家长积极配合，给学生创设良好的学习氛围，家长要给孩子提供一个良好的学习场所，以身作则，少看电视、玩手机，多读书，给孩子做一个好的榜样，让孩子能够静下心来学习。要给孩子制定学习目标和计划，每天按照计划来学习，监督孩子的完成作业情况。并及时向老师汇报学生的学习状况。以保证学习进度和效率。二、疫情期间学生居家学习的优势：3 、线上

7、教学使知识获取更加便捷。“居家学习”让线上教学成为学生获取知识的来源。线上教学和学生在校上课有所区别。线上教学使学生接受知识的时空界限被打破，一部手机或者一个平板，一个比较安静的场所，连上网，就可以开始学习。除了学生学习的时空界限被打破，也给老师教学带来了很大的方便，足不出户就可以开展课堂教学，带领学生遨游在知识的海洋中，体验丰富多彩的课堂。4 、课程的回放，让学生学习更便捷，自主性更强。我校用的是钉钉直播上课，钉钉直播课具有回放功能，学生如果在课上某个知识点没弄明白，课后将老师讲课的视频回放，对不明白的知识点反复观看。这对学生学习有很大的帮助，让学生学习更加便捷。如果学生请假没有及时的观看直

8、播，也可以在自己有时间的时候观看视频回放，学习起来更加自由、自主性更强。5 、线上课程使优质教学资源更加均衡化。每位家长都希望自己的孩子能够听到名师讲课，接触到更加优质的教育资源。平时上课，学习绝大部分时间都是面对的自己班级的老师，很少有机会接触到名师讲课。而线上教学给我们带来了优质的教育资源。我市七、八年级的线上课采用录播的方式，基本上都是名师录播的课，这就使偏远的山区的孩子也享受到同样的优质教学资源。三、疫情期间学生居家学习存在的问题:1 .由于我们是农村中学，家庭情况差别较大，有的家长在家，可以很好的管理好孩子，有的爷爷奶奶在家或者自己在家的，这样对于那些自立能力差的孩子，可能就存一些问

9、题，有的孩子就不能按时听课，甚至连续几天都不能准时听课。2 .居家学习期间学生用手机、电脑等电子设备上课。这就会给本来就是洪水猛兽的东西，现在名正言顺的可以正常使用了。这就给孩子家长的监督带来了困难，有的孩子开着老师上课视频，但睡起觉来，甚至边听课边打游戏、聊天等现象。部分学生听课效率不高，缺乏自主学习、自我管理的能力，这些不良行为习惯，导致他们与自觉学习的学生差距越来越大，等到开学后，班级两极分化严重，给复学后的教学带来很大的影响。3 .由于我们七八年级是看录播课，相对于直播课，没有了学生之间的互动，直播课课堂上老师可以提问学生，学生连麦回答，对于自己没有听明白的地方，学生也可以随时提问反馈

10、。而录播课就造成了老师不能及时的了解学生掌握知识的情况。不能做到及时的调整教学方法，势必会影响教学质量。4 .由于农村中学，学生位置分布比较广，有些学生家庭位置比较偏远，没有网络可通，甚至有些家中没有智能手机。这也给线上授课带来了很大的困难，导致学生无法在家听到老师的讲课，阻碍学生的学习。四、采取的措施：针对以上的问题，我校也采取了相应的对策，首先，开学前，我们通过班级微信群和手机短信的形式通知家长。通过致家长的一封信让孩子和家长了解上课的方式，学生反馈存在问题。班主任做好统计，上报学校。同时通知家长在家注意孩子用眼保护。及时督促孩子锻炼身体等。多陪孩子听课、写作业。其次，家长一定要管理孩子手

11、机使作的时间，杜绝孩子一边上课一边打游戏、聊天等与学习无关的事。家长不在身边的，班主任要每天沟通，了解孩子的学习情况。第三，针对没有网络的学生，我们一种是把老师录播或直播的课制作成光盘给孩子放，另一种是老师送课到家。在居家学习这段特殊的日子里，师生们积极响应国家的防疫政策。也给教师上了生动的一课。教育教学不仅仅可以在学校，也可以在家。通过师生、家长们的共的共同努力，学生们学会了自主学习，老师们也学到了网络直播授课的经验。这也是我们每位教师人生中难得的经历。参考文献1熊启良.中学生居家线上学习的游离与纠偏J.语文建设,2020(10)： 13T62王诚远.发挥居家优势实现深度学习JL学语文,2020(03) ： 23-24.