疫情防控期间学生居家学习方法的研究.docx

《疫情防控期间学生居家学习方法的研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《疫情防控期间学生居家学习方法的研究.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、疫情防控期间学生居家学习方法的研究摘要：今年春节前突如其来的新冠肺炎病毒肆虐全国，教育部要求全国学校春季学期延迟开学，以保证这场“战疫”全胜。疫情不结束，我们不开学。贵州省发布了延迟开学的通知，这让中小学家长们担心起了孩子的学习问题。教育部接着出台了 “停课不停学”的应对措施，贵州省开通了空中黔课，有的教师用钉钉直播上起了网课，在线布置作业。学生由在校学习变为居家学习。为此我对疫情防控期间学生居家学习方法进行了研究。通过研究知道了居家学习方法就是学生的自主学习，自主学习要一个物理、网络、心理三方面都良好的环境。要制定科学的学习计划并坚持实施，才会有良好的学习效果。开展自我检测是了解自己学习效果

2、方法。学生居家要劳逸结合，加强身体锻炼，才能提高自己的学习质量，促进居家学习全面发展。关键词：学生；居家；学习方法今年春节前突如其来的新冠肺炎病毒肆虐全国，教育部要求全国学校春季学期延迟开学，以保证这场“战疫”全胜。疫情不结束，我们不开学。贵州省发布了延迟开学的通知，这让中小学家长们担心起了孩子的学习问题。教育部接着出台了 “停课不停学”的应对措施，贵州省开通了空中黔课，有的教师还用钉钉直播上起了课，在线布置作业。疫情对学生最大的影响莫过于由在校学习转变为居家学习。为此，我对疫情防控期间学生居家学习方法进行了研究。下面谈点个人愚见，不当之处，请您批评指正。一、学生自主学习居家学习的本质是自主学

3、习，自主学习是学生居家学习的根本方法,“居家学习”不等同于课堂学习，它是当前抗疫期间教育教学的特殊学习方式，是学生在家里面独立自主自觉的学习。“居家学习”是相对“在校学习”而言的，是指利用网络平台的各种方式的居家网上学习，居家学习的主体是学生，最根本的方法是学生自主学习，自主学习是与传统的学习方式相对应的一种现代化学习方式，是新课程标准所倡导的重要学习方法之一。主要是学习者能独立选择自己学习的愿望及能力，这种愿望就是可以为自己的选择负责的信心，学生作为学习的主体，学习自己做主，不受别人支配，不受外界干扰。通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使自己可以得到持续变化，自主学习是学生自立、自为、自

4、律的学习。自主学习也是一直倡导的学习方式，其在满足学习自由度、促进学生成长等方面有着独特的优势。疫情期间，学生居家学习为自主学习提供了广阔的空间。在自主学习中，学生是学习的主体，在总体教学目标的宏观调控下，根据自身条件和需要，自己制订具体学习目标，通过独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现自己的学习目标。同时也对学生提出了挑战，需要学生掌握多种学习技能和方法，具备自主制定学习目标、自我管理、自我监控、自我评价等能力。二、营造良好的学习环境，马克思曾说：人创造环境，同时环境也创造着人。由于学生独自在家，就需要一个专门的学习环境进行学习。可以是学生自己的房间,或者是家人的书房。课本、练习本

5、等要设置的井井有条。只有在专门学习的地方，学生的大脑才会形成一种习惯和记忆，逐渐养成只要来到这个专属的地方，就不自觉地进入学习状态。居家学习环境分为物理环境、网络环境和心理环境，物理环境就是学生学习的物理空间，比如图书、书房。网络环境是指联网学习设备，比如联网的电脑、电视等，心理环境是指上课的仪式感，在着装以及学习用品等准备工作时，就像平时上学一样，原样照做，如果学校里是要求穿校服的，在家也穿上干净整洁的校服，这样就会有一种正式的仪式感。书桌要整理干净整齐，营造整洁的学习环境。由于温暖又昏暗的环境容易使人犯困，早晨起床要把窗户打开，让阳光照进来，可以有效解除困意。；因没有课堂纪律的约束,没有老

6、师面对面的管理，面对网络的诱惑他们特别容易分心，家长需要对之进行监督。家长作为学生居家学习的重要陪伴者，要考虑到学生对实际利益的期待，可以奖惩结合推动学生的学习积极性，同时要避免让孩子产生“被监视感”。因孩子居家学习使其消极情绪较多，情绪稳定性较差，烦恼增多，孤独感、压抑感增强，作为家长要给予其充分理解和包容，不要急于斥责，而要耐心倾听和引导，避免发生矛盾冲突。三、制定学习计划并坚持实施居家学习，学生将面临无数诱惑和分心，手机、游戏、家人做得美味佳肴、顺手可得的水果，所有这些都很容易使学生的学业和功课陷入困境。最好的办法就是制定一个切实可行的学习计划并坚持实施。首先，要制定清晰明确的学习目标，

7、如明天要记住多少个单词,而不是明天用几个小时的时间来背单词。完成一个任务，设定一个小小的激励政策，如吃个水果、听一首歌。其次，要制定合理的作息时间。大到起床、洗漱、用餐、学习、锻炼、娱乐、休息等时间安排。要建立居家学习的基本常规。不能认为在家里学习就不遵守学习时间，随自己的意愿而为之。细到每天和每周学习遵循的时间表，学习时间表使自己能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。学习时间建议小学低年级每天不超过3小时，高年级不超过4小时，初中生不超过6小时，高中生以上不超过7小时。睡眠时间建议小学生不少于10小时，中学生不少于9小时，避免熬夜疲劳，要养成按时作息的好习惯。最后，要细化

8、每天的学习任务。比如每天要指定时间完成作业；每天睡觉前进行自我反思，问问自己：今天的学习有收获吗？每天关注点疫情情况，宣传防疫知识，为预防疫情出一份力；每天都读好书，读名著、读名家名篇、读自然科学历史；每天背点经典名言好句，写篇日记作文，整理学习笔记；每天要把遇到的问题想一想，练习本上练一练,用好错题本，把需要掌握的知识进行整合，做成思维导图或知识点卡片,让思维更清晰，记忆和掌握更方便。把新旧知识联系起来，不断完善自己的知识体系。四、自我检测，了解居家学习质量要了解自己居家学习的效果怎样。学习质量怎么样。居家自我检测便知，一是间隔检测，在上网课之前，抽出3至5分钟的时间，针对上节课的学习重难点

9、，自我安排一两道检测题，检测前面学过的知识，这样就非常明晰自己到底有没有掌握知识。二是即时作答，要即时完成老师用网络平台互动软件设置选题和多选题，程序会根据标准答案自动判定自己提交答案是否正确。三是开展项目化学习。如围绕“我是疫情宣传员”“我为家人泡杯茶”“我是小发明家”等主题进行。动手创作一个作品、撰写一份报告、编排一个舞台剧、拍摄一段视频等。完成后可在家开一个家庭成员共同参与的成果分享会。也可以通过图片、语音、视频等方式分享到班级群中，通过家长和教师的赞赏和点拨，了解自己的居家学习成效。当然这样的居家学习，使学生会不再单调、苦闷，学习也会更加主动，探究会更加深入，自主学习的意识更强。五、劳

10、逸结合，促进学生的身心健康发展疫情居家期间，学生自己在进行学科知识的同时，不要忘记要充分利用家庭的既有资源，进行适量、适合的居家劳动，既能促进自己身心健康发展，增强防疫抗病能力，又能培养美德，塑造习惯。根据自己的特点开展丰富多彩的劳动活动，如居家整理、家庭餐饮、家庭绿色植物养护、家庭手工制作、家居环境改造等。有统计显示，我国中小学生的家务劳动时间不足。因此，学生自己要充分利用居家时机，学习居家劳动的基本知识和技能，培养自己的劳动自立、劳动自强的意识与能力。但要讲究方式方法，注意劳动安全，要注意运用自己所学知识和方法进行安全劳动、创造劳动，以促进体脑结合、知行合一、身心和谐。六、锻炼身体，为居家

11、学习提供健康保障居家学习不光是书本学习，体育锻炼也不能少。健康的身体才是学习的保障。可以结合学生自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的室内运动，如进行俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑，还可以跳健身操、转呼啦圈、踢踵子等。适当的运动不仅可以消除疲劳,提高大脑中的血氧含量，并且能够促进大脑活动，既健身又悦心。居家学习使学生长时间接触电子产品，容易引起干眼、视疲劳等症状，极大地增加近视发生和发展的风险。而学生认真做眼保健操可以改善眼周血液循环，缓解视疲劳，但是自己在做眼保健操之前一定要做好洗手和脸部清洁，养成良好的用眼习惯。综上所述，疫情使学生由在校学习转为居家学习，居家学习方法就是学生自主学习。而自主学习需要营造一个物理、网络和心理都舒适的环境，自主学习效率的提高离不开学生自己科学制定居家学习计划并坚持实施。通过间隔检测、即时作答和开展项目化学习，检测自己的学习成效。学生居家学习要注重劳逸结合，坚持锻炼身体，保障自己的身体健康，才能提高自己的学习质量，促进居家学习全面发展。