疫情防控期间学生居家学习的研究 (5).docx

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1、疫情防控期间学生居家学习的研究【摘要】一场突如其来的疫情改变了学生的假期生活，也改变了学生们在家的学习和生活方式。对于每个家庭而言，疫情带来的紧张担忧,长期居家的不自由感，以及延期开学的新情况，可能会让家长们感到压力。在这个特殊时期，更需要家长做好自己及孩子的身心调适，共同做好疫情防护。受疫情的困扰，全国大、中、小所有学校关门抗疫，这样势必会耽误学校的教学进度和学生的学习成绩。为了将因疫情影响所造成的损失降到最低，很多学校将网课教学提上日程，甚至部分学校从很早开始就已经实施网上在线教学了。这种居家模式的学习，对学生来说有利也有弊。基于此，本文将针对疫情防控期间小学生居家学习展开研究。【关键词】

2、疫情期间；居家学习；网课教学；班级优化大师；直播课【论文创新点】网课教学是基于互联网平台兴起的一种全新模式的教学，它的出现,很好的解决了因特殊原因，无法面授课程的问题，眼下正是网课教学大展身手的好机会。它有助于调整学生这段日子待在家中的疲惫心理，调整学习状态，不会因为外部环境的变化而放松对自己的要求，特别是通过使用班级优化大师管理软件，更好的制定与学校教学相吻合的作息时间表，进而保障学生的学习进度和学习成绩不受影响。一、线上教学老师的角度线上教学对授课老师是一个不小的考验，尤其是小学语文课，它不比数学的趣味性，也不比英语夺人眼球。如何让学生自始至终的保持注意力，成为语文老师需要认真思考的问题。

3、（一）优质的课件小学阶段的学生在学习过程中很难做到在45分钟里全神贯注的听讲，即便是坐在教室里面对面上课都无法做到，更别说在舒适的家庭环境中了，不是因为学生没有精力，而是无法集中。通过制作精美的PPT来吸引学生的目光，不失为一种好的办法。优质的PPT需要从内容的丰富性、色彩的搭配、动画的嵌入、音效的刺激等多方面来设计。如热情洋溢的红色带给人乐观；和谐平静的蓝色带给人信心；青春健康的绿色带给人愉快；幸福智慧的黄色带给人希望；纯净简洁的白色带给人谦卑；正式优雅的黑色带给人力量。生动有趣的动画让学生更加开心，真实形象的音效使学生身临其境般的感受学习内容。（二）鼓励式启发网课与面授的不同之处在于，学校

4、课堂里的面授具有一定的严肃性，公共环境下的制度从侧面制约着学生的错误行为，这是线上教学做不到的。但网课同样有其自身的优势，网络平台带给学生更新鲜的感受，这为教学增添一丝娱乐性。在教授具体教学内容时，老师可以使用班级优化大师软件来为学生发送鼓励，活跃课堂气氛，督促学生认真听讲，鼓励积极发言。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆，通过即时性点评，为学生送上赞美之词，将所有学生课堂表现及时记录下来。不仅仅是褒奖，喜欢调皮捣蛋的学生也会被记录在案，通过扣分的形式让学生自我反省。在班级优化大师软件的帮助下，老师可以全身心的投入到对教学内容的讲解。二、线上教学学生的角度过于舒适环境容易让人失去斗志，居安思危才

5、能使人走向成熟。（一）心理层面面对疫情防控期间居家学习的事实，避免不了的会使学生产生懈怠，甚至是抵触心理，即便是丰富的网络资源配合班级优化大师，时间长了也会使学生感到厌倦。缺少师生面对面的交流，个别学生会出现消极、焦虑的情绪，如果处理不当，会像“新冠病毒”一样影响学生的健康。特别是当遇到不会不懂的问题时，又无法得到老师的及时讲解，就会产生非常强烈的挫败感。这就需要老师在完成日常教学内容的同时,注意关注学生的心理变化，对学生进行心理疏导和调节。（二）自我设定德国的小学里，有一门特别的活动，叫做班会合约，目的是培养学生社交能力、解决分歧和矛盾。其纯粹是站在学生的角度看问题。我们可以效仿这个活动，拟

6、定一个班级公约的方案，即让学生自己立规定，包括课堂纪律、学习效率和言行举止。例如：不大叫、不嘲笑、仔细听话、不指使别人、认真听讲、认真完成作业。然后每周五的时候让想学生自行组织会议，在网络上大胆表达对班级、网课形式、老师讲课方式和学校的意见，同时提出具有建设性的建议；自我总结一周以来的课堂表现，对于普遍存在的问题，给出解决方案。这个活动可以让学生们学会表达自己的感受，把发生的问题提出来，寻求帮助；感受他们的需求，设身处地为他们着想；学习理性的讨论，寻找解决方案；民主议事行为的练习，开会流程会议记录。这些也有助于班主任和任课老师管理课堂纪律，让学生做班级的主人，进而培养学生的自律性和责任感。三、

7、结语疫情之下的在线教学有着其特有的特征，包括“师师、生生、师生、师校、生校”都处于分离状态、学生居家“在线学习”环境各异、居家隔离带来的身心影响、长时间独立居家“在线学习”对其社会性发展存在局限等等，以往面对面教学的策略、混合教学的策略、在线教学的策略,还需要在这次实践中不断更新与完善。另外，居家“在线教学”也带来了亲情教育、劳动教育、生命健康教育、感恩教育等主题教育的契机，相信“新冠疫情”不仅为“在线教育”带来了挑战，也推动着“在线教育”不断革新，是促进“育人”与“育综上所述，由于疫情，学校和学生需要居家办公和学习，老师无法面对面与学生交流，这需要大家能够利用网课平台进行有效的课程学习。扬长避短，突出网课的优势，采用新颖的管理模式，把握学生的心理，争取做到和学校上课一样的效果。在教学内容的设计上，创造力优先，用精美的课件吸引学生主动学习每一个知识点，让学生逐渐适应网络教学的形式，爱上学习，想要学习。由疫情防控期间衍生出的网课，很传统学校教学是一个很好的补充，丰富了教学方式。即便疫情过后，学校和老师也可以利用网络教学在周末的时候为学生进行辅导，使“教与学”变得更加便利。参考文献F1尚巧巧，王忠园，王晶莹.信息技术在小学语文教学中的应用研究及展望J.世界教育信息,2019, 32 (24)： 64-69.陈榕.充分利用网络资源开展小学作文教学J.学周刊，2020 (01):138.