疫情防控期间学生居家学习的问题与办法初探.docx
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1、疫情防控期间学生居家学习的问题与办法初探【摘要】如何高效地完成线上教育教学,高质量地完成居家学习,是新冠疫情给我们带来的新挑战。把教师的线上教学与学生的居家学习相结合,把教学过程和学习过程的即时交流,教后学后的监督、评价、反馈等各部分进行有机整合,不断调整完善适合学生特点的教与学模式。教师教学目标,学生的学习目标完全能够达到。在不久的5G时代,线上教学或将成为教学趋势。探索构建后疫情时期在线教学发展和家校协同育人共同体,显得很迫切。让家庭成为教育最基础的教育细胞,才是教育最好的生态。良好、科学、分工明确的家校共育状态,值得我们期待!【关键词】疫情教学效率学习质量汹汹而来的新冠疫情给即将来临的到
2、校学习按下了暂停键。“停课不停学”,线上教学成了教师教学和学生学习的新常态。但是,由此造成的教育教学效率不高,居家学习质量下降的问题显得极为突出。本人就教学实践中存在的问题进行初步的梳理,并尝试寻求解决问题的办法与大家分享:-、存在的问题(一)教师教学效率低下线上教学的特殊性造成教师与学生分离,教学真实度下降。1、线上教学的虚拟性,带来了以下问题:一部分教师还没有完全从线下教学模式摆脱出来,用直播的形式讲授新课,教师向网络主播一样自言自语,学生随意观看,师生之间缺少互动。2、学生的思维能力和学习能力得不到培养。学情掌握不准:学生上线了没有?学了多长时间?学的怎么样?作业完成怎样1?教师心里没谱
3、。(二)学生学习质量不高1、学生学习“热度”保持时间短,个别学生以学习为借口,长时间玩游戏,浏览与学习无关的内容;学生挂机上课,出工不出力现象普遍。2、作业独立完成的可信度不高,学生很方便的搜索到原题和答案,更有甚者通过复制粘贴提交作业;学生随意登记自己名称,教师不知道自己面对的是谁,教学监管形同虚设。(三)家长履行监管乏力家长对自己监管的重大作用认识不足,高估了孩子的自制力。在学生线上学习过程中,疏于管理,学生处于放任自流状态,学习的硬件条件不好,不能完全满足学生的刚性需求,不能保证全程陪伴,教师的教学效果和学生的学习效果极差。二、应对的办法针对线上教学实践中发现的问题,结合学生学习实际情况
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