疫情防控期间学生居家学习情况给我们的启示.docx
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1、疫情防控期间学生居家学习情况给我们的启示基于2019冠状病毒病下学校延缓2020年度春季学期开学的背景,提出化疫情危机为教育契机,让学生“停课不停学”期间增强预防意识和让学生居家都能学习的教学建议,从而达到利用疫情促使广大青少年学生加倍重视学习科学文化知识,锤炼意志的目的。【关键词】学生居家学习建议一、背景今年春节假期,同学们的生活被一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了,精心策划的旅行计划被迫调整,期盼良久的亲朋好友聚会遗憾取消,连平日里最基本的户外活动都变成了奢望。同学们都收到了延期开学的通知,暂时只能待在家里学习和生活,这一系列的变化,或许让同学们一时感到很不适应。在这个非常时期,希望同学们能
2、够保持乐观心态,科学面对疫情,积极应对困难,让自己变得更加坚强,更加勇敢,获得成长和进步!为此,教育部向全体中小学在疫情期间居家生活学习提出,将疫情对教育工作的影响程度降到最小,倡议开展“停课不停学”工作。各地根据条件开展网上在线教育和学习。这加强了信息技术与教学的深度融合。在贯彻落实“停课不停学”过程中,各地方各学校均安排学生进行居家学习,并组织开展在线教学。在这种情况下,怎样才能确保不跑偏、不走样? “停课不停学”过程中,老师怎样对居家学习的学生加强指导?教学质量如何保证?要回答这些问题,这就需要了解学生居家学习状态,增强对学生指导的针对性,从而提高教学质量,也为突发事件也能体现中国人民的
3、应对能力的一种体现。二、研究方法此次调查采用了下乡访谈为主的方式,以我们农村学习为例,对疫情防控期间学生居家学习情况进行了调查。调查对象为本校在校学生。问了两部分内容,一部分学生基本情况,一部分是学生学习情况自我评价。三、学生居家学习自我评价整体来看,大部分的学生认为内容符合个人居家学习情况,这说明我们学生在线学习状态较好。但是,也有部分的学生认为不太符合,这说明少数同学可能由于网络、学习环境或个人情况没能适应在线学习的方式,也可能与学生喜欢的教学方式有一定关系。正常登录在线学习平台方面,大部分学生认为网络比较顺畅;98%左右的学生认为自己能遵守课堂纪律;出勤率85%;学生按时提交作业率为90
4、%; 80%的学生学习前会定个小目标;80%会利用在线测试检验自己的学习情况;65%能利用在线平台自主搜集学习资料;9W0能够保持注意力;9般掌握了学习内容;95%已适应在线学习方式。60%的学生有互动交流。四、调查发现调查发现学习互动覆盖面低,提问问题简单。调查分析还发现,学生学习过程中互动性明显不足,主要表现为积极互动不够,缺少讨论、缺少争辩,问不清楚或问题简单,提问学生覆盖面低,不能有效提问等等,这些表现主要是学生自主学习的能力、提出问题的能力 等不足所致,缺乏对问题的再认识、再思考。主动学习能力强的同学,更容易会主动提出问题。出勤率低,原因是农村的网络还没普及,个别学习家里没网络,也没
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