疫情防控期间学生居家学习该如何进行.docx

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1、疫情防控期间学生居家学习该如何进行摘要:2020年新冠肺炎疫情期间，学生居家自学，对于自制力和自学能力还没那么强的学生来说是一种挑战。老师该如何调控，才能让学生居家学习有更好的效果呢？关键词：自学；效果；问题;班干部；管理。2020年1月，突然如其来的新冠肺炎疫情，让很多人感到是如此害怕，在人们还对它不太理解，只知道它的传染性和侵蚀力很强，可以说大家谈它色变的情况下，我们的国家迅速地采取了封城措施，为了防止扩散，最后还进行封县封镇和封村，这也就意味着孩子们的学习不能像往常一样，平日在学校上课时很多的功课是在老师的严控下才得以完成的，现在居家自己学习，那种结果可以想象而知，再说了，学生因为学习能

2、力的程度不同居家自学的效果肯定不同，老师该如何调控，这真的很让老师伤脑筋，该怎么办？对了，充分利用网课，在网课上讨论才有可能，网课上合作才更加有效，因为学生学习共同中，各种不同背景的学生在相互发生作用，而我们教师的任务是使这种相互作用的价值最大化。为了让孩子们充分利用假期学习，并达到一定的学习效果，在经过认真仔细反复地思考后，我觉得有必要在网课上从以下几个方面去着手。一、在汇报成果时暴露问题先让学生汇报学习效果，这是检测学生居家自学的途径之一，如果学生的汇报有差错，你就很容易判断学生的问题之所在，老师就可以在网课上的针对性地去讲解。因为学生课前先学了，通过参考各种各样教辅书籍，意味着他们已经知

3、道了结果，汇报时答案是对的。然而，即使学生已经知道结果，你还无法判断他是否真正理解了，因此，即使学生回答正确，教师也不能轻易断定学生已经理解掌握了，而应该想办法让学生的问题暴露出来。如在网课上学习梅花魂这一刻的时候，我问学生：“大家知道梅花的精神是什么吗？ ”结果很多学生汇报上来的答案并不完整，要么就跑偏了，根本没有真正地去理解”梅花魂”的意让学生回到课文中去好好看书理解，并一步步引导学生从课文中寻找答案，做到真正地去理解课文。俗话说得好：授人于鱼，不如授人于渔。”这样让学生脚实地去学习才会让学生在今后的的学习道路上走的更加稳当。思。把这一问题暴露出来以后,我就本课这一重要问题再二、在出现问题

4、时渗透方法只有让学生暴露出问题，教学方法才能有更强的针对性。那么，学生暴露出问题时，教师是告诉学生怎么做，还是引导学生自己去做？我选择了后一种做法。如在网课上教学作文就不能像平日在课堂上那样先指导方法，再让让学生去下笔写，老师可以在教室里巡视，直接找出学生写作上存在的问题并指正。可如今是的教学方式有所改变，变成是在网上教孩子写作文，老师不能当场巡视，直接指正了，只能等孩子写完作文以后发送到网课上，老师才能给予学生已写好的作文进行评价。一个班大大几十号人，让老师一一在网上批改，不仅增加老师的负担，还影响老师其他的授课任务，何不把更多的时间留给学生去锻炼自主学习的能力。表面上看学生做事，是为老师减

5、轻负担，但更重要的是给学生一个增长能力的机会。而这样的课堂更让学生感兴趣和喜欢。如在上指导学生修改二次作文课时，我把自己浏览学生自己在家的习作存在的问题如：标点使用混乱，逗号、句号随意用，错误极多，为了让学生尽快掌握标点符号的用法，我以一位学生的作文为例，放在网上一句一句读下去，边读边指导：这一句和上一句联系紧密，意思没表达完，中间应该用逗号。如果下一句讲的是另一个意思，该用句号在学生自己的语境中进行指点，学生才能真正地懂得什么情况下用逗号，什么情况下用句号。再拿出相类似的段落给学生自改，加以训练，加深印象。经过反复地训练，很多学生在应用标点符号方面已得心应手。在其他方面的修改也一样。如我班一

6、位学生写了一篇作文，题目是除夕这样过，他是这样写的：盼望已久的除夕终于要到来了，我们家是这么过的。早晨，吃过早餐后，大人们都在准备拜公的贡品：鸡、鱼、肉 看着都让人流口水！中午，开始拜公了。听说在拜公的时候许愿会很灵哟！从我的爷爷终于轮到我了，我向着屋子里拜了三拜，又向屋子外面拜了三拜，在这个过程中，三个愿望生成了：愿全家健健康康，原全国人民远离冠状病毒，也愿2020年学业进步，心想事成！晚上，当其他人都在收看央视春晚的时候，我们家正在看一个与众不同的表演，那就是我们家的一一小型“春节晚会”。表演者是我和堂姐、堂妹！ 一共有五个节目，但我认为表演最好的是第三个节目：歌唱我和我的祖国。当音乐响起

7、，我们随着节奏唱起了歌：“我和我的祖国，一刻也不能分割”在家人热烈的掌声中，我们结束了表演，我的心中充满欣喜，如同被阳光所照耀！“咚咚咚”新年的钟声已经敲响，烟花满天绚烂，同学们，新年快乐，快乐永远！因为这是学生亲身经历过的一件事，印象和感受肯定很深。但是由于还不善于去把过程描述生动、具体，因此，写下来的作文表达效果不佳，不尽人意。于是，我把他的作文放在班上网课上讲解，让这位学生想想：应该把哪些地方写具体、生动些。然后也叫了其他学生网课上说说自己的看法。我又根据学生的建议加以总结一除夕这样过缺少对人物（爷爷和演唱者）的细节描写（动作、神态等），还可以适当地去写写观众的表现（神态、动作），加以烘

8、托节目的精彩，如果融入自己观看节目时的的联想，表达出自己的美好祝愿，那就更好了。学生们在一篇实例作文中得以老师在网上的指点，心中知道应该怎样着手把一篇作文些生动、具体，对写作的畏惧感就会逐渐消减。后来，学生按我的指导去修改，很快地拿来了他的第二稿：盼望已久的除夕终于到来了。早晨，吃过早餐后，大人们便马不停蹄地忙碌起来了，他们用心准备鸡、鱼、肉看着看着，我的眼前呈现了满满一桌丰盛的年夜饭菜，口水早已情不自禁地在嘴里打转。中午，开始了祭祀活动，家人们把已煮熟鸡、肉及煎好的鱼摆在了八仙桌上。听说在祭祀的时候许愿会很灵哟！从我的爷爷终于轮到我了，我向着屋子里虔诚地拜了三拜，又向屋子外面拜了三拜，在这个

9、过程中，三个愿望生成T：愿全家健健康康，原全国人民远离冠状病毒，也愿我2020年学业进步，心想事成！晚上，当其他人都在收看央视春晚的时候，我们家正在看一个与众不同的表演，那就是我们家的一一小型“春节晚会”。第一个节目，由爸爸燃放烟花爆竹为我们助兴“轰，轰，轰”，大批烟花从天而倾泻下来，五彩斑斓，闪闪发光，天空也成了光的海洋，看得我们眼花瞭乱，但还不忘了拍手叫好。第二个节目，由我、堂姐和堂妹合唱我和我的祖国，“我和我的祖国，一刻也不能分割”我们以亲切、自然、激昂的歌声，唱出我们的心声，唱出我们的情怀。爷爷奶奶听得眼泛泪光，不由自主地为我们拍手鼓掌，也为祖国的更加繁荣，更加强大而鼓掌晚会最后由我们

10、全家合唱相亲相爱一家人而结束，因为我们的一家人，相亲相爱的一家人，希望我们家永远幸福、美好、快乐。“咚咚咚”新年的钟声已经敲响，烟花满天绚烂但今年的除夕已深深的印在我的脑海里，永远挥之不去。当然，当老师在第二次网上修改，就会感觉轻松很多，如果学生修改得好，就给他（她）“优秀”，给他（她）勉励性评语，这让好些学生对习作提高了兴趣，写作水平逐渐见长。虽然修改作文是一个比较辛苦的过程，但学生们收获快乐的过程，写作能力会得到有效地提高的过程，也是生命个体悄然“蜕变”的过程。班级的一名名“小老师”就这样诞生了，由他们代替老师去指导一些写作后进的同学，这也让我网上的作文批改工作轻松了许多。俗话说得好：”授

11、人于鱼，不如授人于渔。”这样让学生脚实地去学习才会让 学生在今后的的学习道路上走的更加稳当。三 充分发挥班干部的作用在网上学习，像背诵、检查作业该如何去解决？我经过一番仔细斟酌，把全班学生分成各小组，做到每小组均有优生、中等生及后进生，决定继续采用班干部充当小老师方法，代替老师去检查作业及背诵情况，最后由“小老师”向老师汇报检查情况。只有这样，老师才能以最快的速度了解学生完成作业的情况，及时督促未完成作业的学生完成当天的作业。如果多次未能及时完成作业，必要时还得需要和家长联系，做到家校配合教育，保证让每一个学生在疫情期间仍保持着正常的学习态度，为疫情结束或减轻后的复学打下扎实的基础，决不放弃每

12、一位学生。当然，正如周彬教授所说：要让学生对学科知识有持久的兴趣，就必须学科知识的逻辑与思维来锻炼学生，让 他们在对学科知识点的串联过程中获得成就感，并通过对 学科知识的整合来提高自己的能力。因此，在疫情期间学生的居家学习绝对不能停留在知识层面上，学生还需要思想与方法，以及学科知识的联系，这样才能真正实现情感、态度与价值观目标。L1义务教育教科书教师教学用书.语文五年级.下册.人民教育出版社课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著北京：人民教育出版社.2019. 12（2020. 1重印）2吴忠豪.张晨瑛.小学语文教学内容指要.写话.习作.北京高等教育出版社，等教.1（2019. 1重印）3新课程心理教学设计.首都.师范大学出版社，2004.