职业中等专业学校2022-2023学年第二学期劳动教育总结.docx

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1、XXXX职业中等专业学校2023-2023学年第二学期劳动教育总结“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐”学校本着这一指导思想开展劳动实践周活动，又称“德育实践课”。除了每个班级每人每天三次（早、午、晚）坚持打扫责任卫生区、班级卫生、整理宿舍内务外，每学期轮流值周一次,全日制、全方位地进行劳动实践，有的在食堂清理卫生、收拾餐具，有的到车站、交通路口、社区义务劳动，有的到街道清理野广告等。各系部整体规划和具体安排各类活动，有详细的量化考核细则和措施。选派部分教师担任劳动实践周指导老师，教师学生一起干，全员参与，分工合作，教师教学生，学生教学生，互

2、帮互学，教学相长，营造良好的劳动实践氛围，让劳动光荣成为学生的主流，杜绝不劳而获、投机取巧的不良风气。让学生体验劳动的快乐、幸福，感受到劳动的光荣。一、背景当今时代是创新的时代。新知识、新技术，不是凭空想出来的，而是在艰苦劳动中创造出来的。劳动创造财富，劳动激发新的思维，劳动也促进了人类进步。习近平在2018年举行全国教育大会上强调：要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。培养学生热爱劳动、尊重劳

3、动、热爱劳动人民，树立劳动光荣而幸福的情感十分必要。劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。加强学生的劳动教育，关系到我们国家的前途和命运，决不可掉以轻心。在学校坚持劳动观念和劳动实践的教育是很有必要的。为此，历城职专设立了劳动实践周制度，让学生在每天的劳动体验中感受劳动的快乐。二、意义1 .中职生需要劳动，劳动实践让育人回归生活随着社会竞争的日益激烈，在希望孩子能出类拔萃、成龙成凤夙愿的驱动下，很多家长日趋重视孩子的学习和健康,却忽视了对孩子劳动意识和能力的培养。没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易，许多不良的道德、心理品质，大都可以直

4、接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。坚持劳动观念和劳动实践的教育很有必要。劳动实践旨在锻炼学生服务意识，培养工匠精神；强化自我管理，培养责任意识；更新劳动观念，体验生活乐趣；增强劳动意识，提高综合素质。通过劳动周实践活动，让学生参与学校管理、参与学校卫生保持、参与学校部门工作，做学校的主人。学生能具备满足日常生活及生存发展需要的基本劳动能力，形成安全有序高效劳动的良好习惯，正确认识和理解劳动创造人、创造财富、创造世界、创造美好生活的思想，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，树立尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的情感，具有勤劳、奋斗、创新、奉献的劳动精神。2 .劳动实践周成效显著劳动实践周

5、让学生走到学校的每一个岗位中，进行劳动实践，体会到了劳动的乐趣，掌握了劳动技能，锻炼了服务意识。学生根据平常规定的劳动内容，对校园内的角角落落进行卫生保持，保证了校园整洁、美丽。强化了学生日常行为规范的训练和培养，以良好的行为规范为全校同学树立榜样,重点强化了学生的八种意识，即热情周到的服务意识、文明礼貌的礼仪意识、安全警惕的防范意识、严格规范的管理意识、吃苦耐劳的劳动意识、洁净整齐的卫生意识、团结协作的集体意识、顽强拼搏的竞争意识。树立了“我为人人，人人为我”的思想意识，进一步增强了学生自治自理能力，提高了管理水平，学生以主人翁的姿态参与学校规范管理、纪律管理、生活管理、环境管理，为学校树立

6、良好校风，构建和谐校园做出了贡献。几年来，学校没有聘用专门的校园保洁人员，校园环境全由同学们来打扫、维护，包括树木花草的定期浇灌等。学校20XX年被XX省教育厅、XX环保厅授予“XX省绿色学校”称号，这块闪光的奖牌背后浸透着师生们辛劳的汗水。三、劳动实践周实施1 .职能清晰(I)服务职能。根据需要落实岗位，根据岗位工作职责，全方位全过程地做好学校各项活动的服务工作，参加义务劳动，协助有关部门进行临时性工作。(2)管理职能。根据各自工作职责，在服务的同时，受学校委托配合学生会，做好全校学生日常行为的管理，督促其他同学自觉遵守学校各项规章制度，保证校内环境整洁,秩序井然，对任何违反校纪校规的人和事

7、，有权加以批评指正，并报级部。(3)示范职能。劳动实践周值周学生做好各自工作的同时，要模范执行学校各项规章制度，言行举止要文明礼貌，见到师长要主动问好，同学之间团结友爱，态度谦逊，工作兢兢业业，一丝不苟，做全校学生的表率。2 .规范组织德育实践周活动由级部统一组织领导，专门指导老师具体负责实施，班主任积极配合，相关科室协助指导。全校学生参与，每周一个班，每周一轮换。级部同时负责对劳动实践周班级工作的抽查与考评。3 .劳动岗位(1)学生用餐期间在餐厅服务，帮助餐厅工作人员回收餐具、卫生清扫。对不收餐具、随意丢弃垃圾的同学进行制止和劝说。(2)实验室、实训室和功能室卫生清理，帮助管理员老师对实习实

8、训所需的设备和器材进行准备和维护。(3)在图书馆帮助管理员老师进行图书整理和借阅辅助工作。(4)周四下午到街道或社区进行志愿者服务活动，清理小广告，做义工，清扫卫生等活动。4 .职责要求(1)劳动实践周学生根据不同工作职责分成多个小组(每组确定一名组长负责)。时刻牢记值周班所担负的服务职能、管理职能和示范职能，自觉服从组织安排，乐于奉献，大胆管理，坚守岗位，严格遵守各岗位作息时间，佩戴好值周标志，以饱满的精神，做好各项工作。(2)校内劳动实践周以不影响学生正常上课为原则，各岗位作息时间根据学生上课时间和岗位工作需求单独确定。四、劳动实践周注意事项1 .家校携手，达成共识班主任老师要做好学生动员

9、工作，有些学生不会干，一开始就由老师手把手地教给学生。同时，通过各种方式与家长沟通，取得家长的理解和支持。2 .岗位合理，分工明确学校在设置劳动岗位时，一定要考虑到学生的实际情况,在保证安全的前提下，设置适合学生来做的工作或者是为教师做一些辅助工作。3 .及时总结，给予鼓励每天有班主任老师对劳动周的情况进行小结，对一天中出现的问题进行汇总，予以纠正。劳动周结束后由系部对班级劳动情况进行总结，对表现优异的学生进行表彰和奖励。4 .劳动实践，贵在坚持追求小而实的、持之以恒的劳动体验，让育人回归生活，让学生在日常生活劳动实践中增强责任意识，培养吃苦精神,体验道德魅力。坚持劳动实践周活动的重点是使学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。难点是通过劳动实践活动，使学生养成遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度，培养勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。关键点是培养学生动手操作能力，初步树立质量观念和环境保护意识。创新点是让孩子在劳动中学会与他人合作与分享,促进学生身心的健康发展。