神州谣教案.docx

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1、主备人：陆云东2018年4月一、教学目标：1学习本课生字，能正确读写生字词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。3 .在朗读中感受祖国山川秀美。4 .培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点：1识字，理解词语。2.在朗读中感受祖国山川秀美。三、教具：多媒体课件四、教学教法：点拨质疑讨论合作探究五、课时：2课时教学过程第一课时一、趣味导入泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。我们的祖国历史悠久，地大物博，在这片美丽的土地上孕育了伟大的中华民族。我们的祖国不仅有着悠久的历史，而且祖国的河山景色秀丽。今天我们一起来学习一篇新课，去感受我们伟大祖国河山的壮丽。板书课题：神州

2、谣（解说课题）二、初读感知1、自读提示:学生自由朗读课文，要读准字音、读通句子。2、播放朗读。（听朗读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。）3、学生齐读课文。4、板块一：读字词读一读zhuy6oyngfengsngwan神州谣长江涌珠峰耸台湾g6xi6yaIuyin6ngqiFdnr6ng隔海峡与大陆情谊浓齐奋发繁荣我会认：州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣5、齐读。再指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。6、朗读指导:我神州，称中华，山川美，可入画。（重读“美、画二）黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。（重读“奔、涌、长、耸，）7、再播放朗读，学生齐读。8、点拨（1）

3、问：中华山川有什么特点明确：总领句，山川美，写祖国山川的壮丽秀美；可入画，是写祖国的风景如诗如画。（2）问：黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰有什么特点明确：黄河奔，长江涌（展示课件图片）黄河奔流不息；长江波涛汹涌。长城长，珠峰耸。（展示课件图片）长城蜿蜒绵长；珠穆朗玛峰高耸入云。（3）台湾与大陆在地图上是怎样的台湾岛隔海峡大陆（展示课件图片）台湾岛，与大陆，是一家。（4）为什么说台湾与大陆是一家的呢（展示课件图片）解说：台湾自古就是中国固有的领土，是中国领土不可分割的一部分。虽然在版图上台湾与大陆隔着台湾海峡，互相遥望，但是台湾同胞与大陆人民是血脉相连的一家人。9、板块二1、朗读课文（读出感情，读

4、出押韵）2、学习字词：（1）我会写州湾岛峡族（2）理解词语神州：战国时称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。大陆；特指我国领土的广大陆地部分。奋发：精神振作，情绪高涨。例句：我们只有奋发图强，才能进入世界强国之林。情谊：人与人相互关切、爱护的感情。例句：中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深厚的情谊。繁荣：兴旺发展或使兴旺发展。例句：改革开放以来，祖国处处呈现出一片繁荣的景象。三、合作讨论：说一说课文主要写了什么明确：本文介绍了黄河、长江、长城、珠峰的特点、各民族的关系和属于我国一部分领土的台湾。四、课堂小结：通过学习这篇课文，我们感受到了祖国山川的壮丽，台湾与大陆血脉相连、密不可分，两岸同胞渴望祖国早日统一，同时也表现了各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦，奋发图强。