班主任工作经验总结.docx

《班主任工作经验总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作经验总结.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、班主任工作经验总结班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。班主任对学生的影响牵涉千家万户，在学生的健康成长中起着导师的作用。在这一学期的班主任工作中，我的一点体会如下：一、善于捕捉教育契机，以爱心营造温暖的集体教育契机是可遇而不可求的，班主任要捕捉这一契机，就要深入学生之中，细心观察，及时发现那些闪光点以及与之相适应的问题，有的放矢的激励、引导，同时根据学生的年龄特点实施教育。这一工作，关键放在一开学的上学期。这个关键时期学生的身心特点是爱说、爱动，整体表现散慢

2、。但这一时期的学生在心灵上具有一种积极向上的愿望，希望一切从头开始，希望自己在新的环境里经过努力，赢得班主任的好感和信任，因而他们往往把新环境作为努力改变自我，争取进步的新起点。班主任要努力把握住学生这一心理特点，及时发现学生的变化，加以鼓励，给以肯定,帮助学生塑造新的“自我”，不失时机的进行理态、前途教育，在这方面我的做法是：1 .机会面前人人平等。建立临时班委会，并施行班委会成员轮流值周，在值周期间，向学生宣布周工作计划，负责班级的日常工作，争得班主任的同意后，有权处理班级的大小事宜，周末做出简单评语。利用自习课或班会，总结本周工作成绩及存在问题。这一方法，开学到期末始终坚持。收到了非常好

3、的效果。因为它真正的展示了学生的才华，提高了学生的工作及组织能力，增强了他们的责任感，自信心。同时也提高了他们在学生中的威信，工作要求他们事事处处起率先模范作用，要求他们在班级最优秀。当班级形成由学生自己教育自己、自己管理自己的风气的时候，班主任从繁杂的班级事务中解脱出来，当班主任只充当指导、检查工作的角色的时候，就会赢得学生的信赖。当然对班干部的工作，班主任要及时给以指导，例如，班主任每周都要听取值周工作计划，除了完成校周工作任务外，班级要根据实际情况，补充班内工作任务。周末班主任要听值周干部的工作总结，及时给以肯定，对工作中出现的问题，班主任要承担，真正的当好班干部的主心骨,引导班干部充分

4、调动小组长的积极性，大小事宜只对小组长说话，各项工作由小组长带领学生完成时，班干部只起检查、指导作用。这样不但减轻自己的工作量，而且提高了自己在学生中的威信。2 .抓住机遇，培养骨干，使班级正气不断上升。班主任较重要的工作，是了解每个学生，及时发现他们的特长，并给他们创造机会，使他们的特长得以施展。例如：利用主题班会，让那些口才好的学生即兴发言，利用办板报，让那些善写的学生自行组织材料，写字好和绘画好的学生设计板报，对全面发展的学生，班主任要给以大力宣传、表扬，并让他们介绍学习经验，等等。长此坚持下去，班级自然正气上升，强有力的班集体自然会形成。3 .教育学生坦荡办事，本份做人。这一工作，不是

5、靠班主任的一两次说教完成的，它要贯穿于学年的始终，这要求班主任大量的思想教育工作，“学校无小事，处处是教育”，就体现在这里。在学生成长过程中，时刻离不开老师的培养教育，正确引导，同时还要有班主任老师自身潜移默化的影响。要求学生不说的话，老师首先不说；要求学生不做的事，老师首先不做；要求学生诚实待人的同时，老师要诚实的对待每一个学生，公平的处理班级大事小情。也就是说,老师能够本本份份做人了，学生也才能逐步养成良好习惯。二、班主任要以身作则与任科老师搞好关系的协调教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。班主任与任科老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的

6、好坏。关系协调，感情融洽才能心心相印，很好地建设和管理班级。关系和谐，才能形成互帮互学、知无不言、言无不尽的相互激励机制，才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用。协调好班主任和任科老师的关系，班主任就要以集体为先，他人为重，诚恳待人，心胸开阔，坦荡磊落，艺术的调动科任老师的积极性，使他们能全心全意地为班级教育教学服务。例如，班主任要创造条件给科任老师参与班级活动机会；班主任虚心诚恳，认真听取科任对班级的评价等。另外，班主任与任科老师所教学科出现冲突时，班主任应有全局观念，主动给科任老师让路。对于薄弱的科，班主任要协助科任共同教育学生，抓好这科成绩的提高，要给科任老师充足的时间，必要时，班主任所

7、教科要给以让路。只有这样，学生才能不偏科，同时全面发展。总之，任科老师的积极性被调动起来，就等于找到了管理和建设班集体的主动。这就是班主任搞好教育、教学的最大动力。学生有了学习的积极性，老师有了工作的积极性，就达到了“人心齐，泰山移”的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。三、严以律己，躬亲垂范1、自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。2、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。以上几点是我在班主任工作方面的一些体会，其实，在班主任队伍中，我只是一个新兵，这一学期来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我确实尽了我最大的努力在工作，与此同时学校也给了我不少的机会，因为我清楚，我与经验丰富的优秀班主任相比还差的很远。今后我将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章，这才是我最大的心愿。