江苏省优质幼儿园复审自评表.docx
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1、自评报告东海县牛山街道魅力晶都幼儿园是一所小区民办普惠园,创建于2015年秋,所占面积5295平方米,建筑面积3530平方米,绿化面积706平方米,户外活动场地2824平方米。园所环境整洁,设施齐全,布局合理,呈现欣欣向荣的良好景象。一、建设一支稳定的、高素质的教师队伍(一)、加强师德学习为了提高广大教职工的思想觉悟和道德品质,我园领导班子有计划、有目的组织老师们开展学习,树立了全心全意为幼儿服务的思想。(二)、积极开展教研教学活动我园结合县教育局“晶都名师”培养工程,骨干教师培养计划,对教师进行分层培训和培养。开展园本培训,通过领导深入课堂听课;教师开展公开示范课;定期组织教师进行教研学习,
2、总结经验。订阅有关书籍供教师阅读、开阔她们的视野和思维。(三)鼓励教师向高学历层次进军鼓励教师在岗进修,对取得本科学历、幼儿教师资格证的教师实行奖励。二、优化育人环境室内每年有计划的增添设施设备。目前幼儿园拥有一流的现代化设施设备,电子白板、摄像机、照相机、教学一体机等。校园宽带、局域网、音响系统、弱电、安防等全部到位。幼儿园所有电脑实现因特网和校园网的连接,为幼儿提供了充分发展的空间。班班配备配套的课桌椅、黑板、电子琴多媒体系统、小床、开放式玩具柜、消毒柜、茶杯箱等保育设施;园内有科学发现室、图书室、美工室等专业教室开放式的特色走廊环境也成为孩子们游戏天地。园内有幼儿图书4200册、826册
3、教工图书。园内户外场地安全宽敞,配有塑胶软底、玩沙池、水池等,拥有攀爬架、绳网钻爬洞秋千架、资源库等户外游戏材料。园内绿化园地错落有致。三、规范管理我园从科学的管理出发,以幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要(试行)3-6岁儿童学习与发展指南为准绳,办园宗旨明确,实行园长负责制和教师聘任制,各部门各类人员职责分明,管理网络清晰,班额符合要求,无小学化倾向,无体罚和变相体罚幼儿现象,无早期定向培养现象,在管理过程中,实行量化管理和民主管理,结合园情制定了一套符合本园实际、科学合理的规章制度教师综合考核量化表教师绩效考核表等,并实行园务民主制度,园内的重大决策、各项制度的建立、问题的
4、处理均由园委会共同商量决定,使园内出现的热点、难点问题均能够得到圆满的解决,教师对幼儿园的认同感强,愿意为幼儿园的发展献计献策,全园形成了良好的你追我赶、争优争先的工作氛围。四、细化安全管理我园建立健全安全工作管理网络,安装监控,与县公安局联网,实现园内全覆盖、无死角,成立园长为第一责任人的安全工作领导小组,全面落实安全工作责任制和事故追究制度。逐级签订安全责任书,层层贯彻与落实。园部进行定期不定期检查,班级自查,一旦发现问题及时解决,整改消除隐患,并将责任与考核挂钩,为幼儿健康提供保障。自办园以来无重大责任事故发生。本着“安全无小事,处处讲安全把安全”的原则,将安全教育纳入教学计划中,做好宣
5、传防范工作,定期开展火灾、地震等逃生演练,请消防中队进园演练、居家防火进园讲座、发放倡议书、专题培训等形式,让教工、家长、幼儿建立安全意识,请红十字会进园对职工急救技能专题培训、向职工及家长发放市民安全救护手册、让教工、家长学会急救常识。通过多种形式的宣传教育,提高广大师生员工的安全意识和自救自护能力。我园成立防控领导小组,制定完善“两案九制”,开展多种形式的健康宣教,普及呼吸道传染病的防控知识,如对幼儿开展手部卫生教育,掌握七步洗手法,教育幼儿打喷嚏时要主动掩住口鼻,及时洗手,不到人流密集的场所等,提高个人防护、防病意识。规范做好卫生保健与膳食管理,严格执行食品安全法,全民做好幼儿饮食安全工
6、作,防止食物中毒等事故的发生。严格把关进货渠道,与每位进货方索要了卫生许可证、营业执照等合格证,对膳食的各环节做了明确要求。制定了详细的卫生消毒制度,严格要求、规范操作,并对卫生消毒情况做详细记录。园内卫生区实行包干制,责任明确,包干到人。始终贯彻“安全第一,预防为主”的方针,制定预防传染病应急预案,坚持做好体检工作,建立幼儿健康档案,坚持认真晨检,做到一看、二问、三摸、四查、五记录。五、保教结合(一)、开展各项活动,提高保教质量我们将纲要和指南精神渗透、运用到日常教育工作中去,坚持保育与教育相结合的原则,实施保教并重;通过一系列的评比活动:如环境布置评比、绿色种植评比、早操评比等来促进班级保
7、教质量提高。我们注重以本土化的环境创设、构建和谐游戏活动区,培养幼儿创新精神和实践动手能力。关注一日课程,活动生活化。一日生活皆课程,根据幼儿身心发展规律,制定了一日弹性作息时间、一日活动计划,并能根据实施的情况进行反思和调整。制定大、中、小班幼儿的一日活动常规,对教师提出不同的要求,教干每天对各班一日活动进行跟踪并定期反馈,注重一日生活中幼儿良好习惯的培养,发挥生活的教育价值,杜绝“小学化二教师通过学习故事、观察记录、教育随笔、教学反思等多种手段去准确、全面的分析、了解每一个幼儿的发展状态和现实需要,做到因人施教,对班级特殊行为和特殊体质儿童进行观察和随访,及时记录和更进教育策略,将幼儿影像
8、、作品、各阶段发展情况建立成长档案,以便更准确地进行综合评价和指导。(二)、家园共建,提高保教水平合理利用有机整合幼儿园、家庭、2公里资源教学、社会各方资源,充分发挥作用。通过家长开放日、家委会、专家讲座、家长特色助教、社区演出、发放告家长书、征文、幼小衔接-“科学做好入学准备、顺利实现幼小衔接”、指南宣传月专题活动一一让科学育儿走进家庭等丰富的活动。通过有目的、有计划地开展家、园、社区共育工作,有效地提高了幼儿园的保教质量。(四)、打造特色教育我园以“美术”理念为中心,构建“美术”特色团队,开展与幼儿园发展、教师发展、文化建设紧密结合。通过以“幼儿为中心”的环境布置,创设有效环境,推动幼儿创
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