水彩实验大纲.docx

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1、水彩实验课教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称:水彩英文名称:WaterCO1Or课程总学时：32总学分:2实验学时:20适用对象：环境设计专业学生二、实验课程的性质与任务实验课程性质：水彩课程是环境设计专业的学科基础选修课程。实验课程任务：水彩课程的教学目的是通过对水彩画色彩规律与色彩美学知识的全面讲授，以及系统的技法训练，使学生对色彩理论有实际的认识，在掌握理论基础的同时注重学生在水彩画中开拓性思维能力的培养。同时，水彩画也是设计师表达创作设计意图和收集资料的重要手段，水彩画教学的目的是提高学生的绘画水平和艺术修养，使学生掌握用水彩画表现客观对象的基本规律和技巧。三、实验教学目的与要

2、求实验教学目的：水彩是设计专业的学科基础选修课程，通过对色彩理论知识的讲授,学生能了解水彩画的历史发展线索。水彩画是造型艺术的一种，通过水彩画的学习进一步了解色彩表现的规律，掌握水彩画的表现技法，提高审美和修养。实验教学要求：理论讲授从西方色彩绘画的艺术理念出发，将水彩画的技法、规律、理念融合进实践中，学生通过一定数量的技法训练来达到提高造型能力的目标。在水彩的技法训练中，重点拓展学生在水彩技法、色彩理念、水彩与设计等方面的思维，对色彩及其规律有独立的审美判断。比较系统地学习水彩画的基本知识，掌握水彩画的形式语言，并通过学习水彩画了解西方绘画色彩体系。学习水彩画的基本表现技法和特殊表现技法，利

3、用水彩画的表现语言掌握绘画色彩的规律，从而运用水彩画工具材料表现物体的体积、空间、质感、提高造型能力。四、考核办法和成绩评定标准该课程考察分数采用百分制，并以百分制记录总成绩，其中课堂作业占90%,纪律考勤表现占10%。具体作业评定参照标准如下：优：90分以上，课堂表现好，积极参与课堂互动，能独立思考、分析水彩画作品，对水彩的表现技法有自己的感受和掌握，能运用所学的水彩表现技法表现简单的静物形体，能组织画面，并利用设计学的方法归纳和概括色彩。水彩的格调较好，形象思维活跃，勤于阅读大师名作，个性强烈，有创新意识，有一定的审美能力。良：80-89分，课堂表现好，积极参与课堂互动，能分析作品，对水彩

4、的表现技法有基本把握，能运用所学的各种表现技法进行静物画、风景画写生。能组织画面，具备一定的色彩归纳和概括能力，掌握水彩技法，色彩的格调较好，形象思维活跃，有审美意识。中：70-79分，课堂表现较好，积极参与课堂互动，能把握水彩的多种表现技法，能运用所学的各种表现技法进行简单的静物画、风景画写生。能基本控制画面，有一定的设计彩色表现能力，完成的作品色彩的格调较好，形象思维比较活跃。及格：60-69分，课堂表现一般，能参与课堂互动，能把握简单的水彩表现技法，能运用所学的水彩表现技法表现简单的静物形体，空间造型与色彩，能基本控制简单的画面，能完成简单的技法表现，对色彩有简单的认识和理解。不及格：6

5、0以下，课堂表现较差，旷课、迟到次数达总课时1/3以上，不能完成课堂学习任务，不能掌握所学的水彩画技法，不能完成简单的静物画作品练习，形象思维差，对形象感知不灵敏，审美意识弱。五、实验指导书张洪亮主编.水彩画教程（中国电力出版社，2011.9）其他辅助教材:1、陆琦编著.色彩画的高度一西方名家作品精选（浙江人民美术出版社，2010.6）,2、陆琦编著.西方水彩600年一西方名家作品精选（浙江人民美术出版社，2010.6）3、（美）查理雷德著，陈广颐译.查理雷德的水彩技法（中国文联出版社，2009.4）六、实验项目、内容与要求实验一水彩画基础技法实验实验类型：综合性实验实验学时：2每组人数：6实

6、睑目的：掌握水彩画基础技法语言。教学要求：按照课程教学大纲完成课堂教学要求掌握的水彩画技法表现方法。教学方法：讲授、观摩、讨论、示范实验内容提要：1、水彩画基本工具的使用方法实验。2、水彩画基础技法实验。3、水彩画特殊技法实验。实睑二水彩画写生实验实验类型：综合性实验实验学时：4每组人数：6实验目的：掌握水彩画写生技法语言。教学要求：按照课程教学大纲完成课堂教学要求掌握的水彩画写生技法表现方法。教学方法：讲授、观摩、讨论、示范实验内容提要：1、水彩画写生步骤实验。2、水彩画色彩分析实验。3、水彩画造型方法实验。实验三水彩画创作实验实验类型：综合性实验实验学时：14每组人数：6实验目的：掌握水彩画创作技法语言。教学要求：按照课程教学大纲完成课堂教学要求掌握的水彩画创作步骤与表现方法。教学方法：讲授、观摩、讨论、示范实验内容提要：1、水彩画创作步骤实验。2、水彩画主题创意分析实验。3、水彩画创作表现方法实验。