建筑设计1教学大纲.docx

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1、建筑设计IArchitectureDesignI一、课程基本信息学时：32学时学分：2学分考核方式：考查，课程综合成绩=10%考勤+20%平时作业+70%试卷考试,平时作业是课程设计作业分阶段辅导的分数，可根据课程特点，灵活决定是否提交电子或纸质作业。中文简介：本课程是环境艺术设计专业的选修课程。课程旨在对展览建筑的整体认识基础上，组织教学内容，结合展览类建筑设计（同类命题：如博物馆、文化馆）相关知识的学习与动手实践，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、生活体验能等力，使其能综合运用相关的建筑设计理论与知识分析以解决展览类空间的设计问题。该课程紧密结合城乡发展与建设的新趋势，同时培养学生树立

2、关于展览类建筑设计的正确概念及思想，掌握展览类建筑设计的基本原理和设计方法。二、教学目的与要求教学目的：通过课堂教学、问题讨论、课前资料查阅与分析、设计实践等教学环节的实施，使得学生了解展览类建筑设计的内容，展览类建筑设计案例的分析和设计方法，并能将所学应用到将来的社会实践当中。要求：1、使学生对城市展览建筑有全面认识，掌握展览类建筑设计的理论、方法、原则和相关技术规定。2、要求学生根据场地条件、使用对象、历史文脉、城市景观及有关技术规范等多方面因素进行构思设计。3、通过系统的学习，使学生能够在设计中注重环境和可持续性，形成具有舒适性、环境适应性的展览类建筑方案。三、教学方法与手段课堂讲授展览

3、类建筑设计基础知识，结合经典案例剖析以加深学生对展览建筑设计的理解；借助手绘草稿记录、课堂小组讨论、参观展览建筑现场，编写调查报告及汇报、借助电脑进行模型推敲、一对一指导设计方案等形式进行指导，使学生基本掌握展览类建筑设计的方法。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章展览类建筑设计概述第一节展览类建筑概况第二节展览类建筑的功能第三节展览类建筑的社会属性第四节展览类建筑的发展现状掌握了解了解了解0.50.50.50.5重点与难点：了解开设课程的目的和时间安排。了解展览建筑的功能与社会属性以及发展现状。衡量学习是否达到目标的标准:能够思考展览类建筑设计的目的、目标。能清晰把握展览类建筑的

4、功能，并对其属性和发展现状有所了解。第二章展览建筑空间组合方式第一节功能分区理解1第二节流线组织掌握0.5第三节形体造型掌握0.5重点与难点：了解展览建筑空间组合方式，掌握功能分区、流线组织、空间布局与形体造型等主要设计手法。衡量学习是否达到目标的标准:能够清晰不同功能之间的组合关系并合理布置，进行顺畅的观览流线组织，以及良好的形体组合推敲。第三章展览建筑的文化表达第一节地域性文化的传达理解1第二节历史文化的传承理解1重点与难点：了解建筑文化的多元性，建立建筑设计与环境、文脉、历史、传统、文化等相关因素相互影响的概念，提高学生的创造性思维能力。衡量学习是否达到目标的标准:能够在设计中清晰地处理

5、用地、设施、交通、景观、空间等关系，并理清规划布置中的结构层次。第四章展览建筑的案例剖析第一节国内展览建筑的案例剖析理解1第二节国外展览建筑的案例剖析掌握1重点与难点：分析国内外优秀案例，解读其设计概念、设计方法和基本原则等。衡量学习是否达到目标的标准：能够学习和汲取案例中的经验，并用之于设计实践。第五章讨论：展览类建筑调研汇报1第一节南越王墓博物馆（或其它博物馆）调研汇报理解1.5第二节班级讨论理解0.5重点与难点：结合所学知识，学生对南越王墓博物馆（或其它博物馆）进行实地调研，并进行调研汇报。衡量学习是否达到目标的标准：通过汇报展示和交流，了解学生观察展示类建筑的视角，并此过程中进行知识辅

6、导。第六章讨论：展览类建筑调研汇报2第一节广州市城市规划展览馆（或其它展览馆）调研汇报理解1.5第二节班级讨论理解0.5重点与难点：结合所学知识，学生对广州市城市规划展览馆（或其它展览馆）进行实地调研，并进行调研汇报。衡量学习是否达到目标的标准：通过汇报展示和交流，了解学生观展示类建筑的视角，并此过程中进行知识辅导。五、推荐教材和教学参考资源1齐康.纪念的凝思.北京：中国建筑工业出版社，1996年2朱曦，苗岭.展示空间设计（第一版）.上海：上海人民美术出版社，2006年3诺伯格舒尔兹.场所精神一迈向建筑现象学.施植明译.武汉：华中科技大学出版社，2010年4罗越，巫濠.展示观念与设计（第一版）.天津：天津科学技术出版社，2004年5邹瑚莹.博物馆建筑设计.北京：中国建筑工业出版社，2002年