平均分教学设计.docx
《平均分教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《平均分教学设计.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、第2单元表内除法(一)第1课时平均分(1)【教学内容】教材第79页例1、例2做一做第1、2题及练习二第13题。【教学目标】1使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2 .使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。3 .通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。难点:掌握“平均分”的方法,并解决一些简单的实际问题。【教具、学具】教师准备:磁扣30个、教学课件。学生准备:小棒18个。【教学过程】一、导入出示“分享”,“分”是什么意思呢?(分东西)把好
2、东西分给别人就是分享To同学们,我们也要学会分享。二、探究新知1、课件出示例1小红想要和好朋友小丽、小明一起分享这些糖果。她会怎么分呢?请同学们仔细观察,你发现了什么信息?(1) 一共有多少糖果?(2)要分给几个人?(3)如果你是小红你会怎么分?指名上黑板用磁扣分一分。分完后说一说,你是怎样分的。有没有不同分法的?(4)分的结果。分法1:1块分法2:1块分法3:2块同学们想想这几种分法有什么共同点和不同点?(共同点:3个小朋友都分到了糖果。不同点:第1、2种分法每份分得不一样,第3种每份都是2块)你认为哪种分法最公平,为什么?(第3种,因为每个人都分到了2块,分的一样多)非常好!我们把这样的分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平均 教学 设计