展示创新设计研究Ⅰ教学大纲.docx

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1、展示创新设计研究IResearchonExhibitionandInnovationDesignI一、课程基本信息学时：32学分：2考核方式：考查（课程设计60%+平时作业30%+考勤10%）,平时作业是课程设计作业分阶段辅导的分数，可根据课程特点，灵活决定是否提交电子或纸质作业。中文简介：展示创新设计研究I一文化创意空间展示设计是环境设计专业中展示与公共艺术的专业选修课之一，在整个人才培养体系中，处于专业基础课正式向专业设计课的过渡选修课程。这是一门有较强实践性的专业技术课程，通过对理论知识的学习和实验过程的动手操作，让学生对特定主题的文化创意类展示空间的功能需求、设计流程、陈设配置等进行合

2、理分析与规划，遵循相关设计规范，使空间形态与展示主题相呼应融合，进行更有效和高效的信息传达，完成文化创意空间展示设计的基本过程。这对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要的影响。二、教学目的与要求本课程的教学目的在于使学生了解和掌握文化创意类空间展示设计的基本过程以及其相关知识。本课程通过一个给定的空间范围，要求以某文化创意内容展示为设计对象，对此进行设计。学生需全面接触设计过程，熟练掌握设计基本功，并综合运用各种设计手段进行。在平面功能完整、参观流线畅顺和空间布局合理的设置的前提下,运用各种展示道具，把握住展示设计的基本原理和设计方法，配

3、合展示版面和照明设计等综合手段，设计出一个完整和合理的文化创意展示空间。三、教学方法与手段本课程采用设计理论讲授与课程设计实践相结合的方法进行教学，实行理论先行,实践相辅的手段，先通过讲授相关知识预热设计氛围，然后在分阶段设置的课程设计的过程中，通过多媒体课件演示、实物范例分析、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践等教学手段，使学生逐步的、主动的吸收和掌握设计知识，以达到全面训练和提升综合设计能力的目的。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章展示设计概论41展示设计的基本概念了解22.展示设计的历史、发展与风格流派了解2重点与难点：认识展示空间的多元和跨界特性衡量学习是否

4、达到目标的标准:是否对展示空间有整体了解第二章文化创意空间展示的分类61博物馆理解22.美术馆理解23.图书馆理解14.其他文化公共展示空间了解1重点与难点:文创展示分类在不同空间类型的表达与区别衡量学习是否达到目标的标准:对文创展示空间有基本概念第三章文化创意空间展示设计前期基础41.空间与主题文本策划理解22.设计程序理解2重点与难点：展示策划在不同展示空间的差异衡量学习是否达到目标的标准：能掌握展示设计的基本流程和策划要点第四章文化创意空间展示设计要素141.展示空间掌握32.展示陈设掌握33.展示道具掌握34.展示色彩掌握25.展示照明掌握26.展示设计与人体工学了解1重点与难点：、展示设计构成、风格和空间组织衡量学习是否达到目标的标准:对展示空间组合要素进行合理的设计与运用第五章文化创意空间展示视觉形象和版面设计41.展示视觉形象系统理解22.展示空间中的版面设计了解13.展示空间中的文字设计了解1重点与难点:视觉形象在不同展示空间的设计差异衡量学习是否达到目标的标准：对视觉形象设计有完整概念五、推荐教材和教学参考资源推荐教材：1 .张伟.展示设计.北京：中国水利水电出版社，2012.42 .闻晓菁.展示空间设计.上海：上海人民美术出版社，2012.13 .李梦玲，邱裕，潘群，任康丽.展示设计.北京：清华大学出版社，2011.4