小班教师班务工作计划（17篇）.docx

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1、小班教师班务工作计划（17篇）小班教师班务工作计划（通用17篇）小班教师班务工作计划篇1时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。一、班况分析：本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生

2、活自理方面，还要给孩子们更多机会,让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。二、工作计划：我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。三、教学内容与要求：1、健康领域1 .身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2 .生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3 .知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4 .喜欢参加体育活动，动作协调、

3、灵活。5 、语言领域1 .乐意与人交谈，讲话礼貌；2 .注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3 .能清楚的说出自己想说的事；4 .喜欢听故事、看图书；5 .能听懂并会说普通话。6 、社会领域1 .能主动的参与各种活动，有自信心；2 .乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3 .理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4 .能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5 .爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。4、科学领域1 .对周围的.事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；2 .能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3 .能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4 .能从生

4、活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5 .爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。6 、艺术领域1 .能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2 .喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3 .能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。四、家园共育：1、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况。2、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。4、幼儿不来园及时家访，了解情况。5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。五、具体工作安排：三月份：1、主题活动：春天来了2

5、、节日教育：“三八”妇女节3、健康教育：讲卫生不生病4、科学探索动：我们来种植5、美术创作：美丽的风筝6、音乐欣赏：好妈妈7、发放家园联系册四月份：1、主题活动：和你在一起2、组织开展幼儿种植实践活动一“我们家的小菜园”3、社会与健康：身体动一动5、科学探索：神奇的水6、美术创作：亲亲热热一家人7、继续开展一日常规管理活动五月份：1、主题活动：我们真快乐2、“五一”劳动节庆祝活动3、社会与健康：你会怎样做4、科学探索：怎样才凉快5、美术创作：开心好朋友6、音乐欣赏：我的动物朋友7、准备庆“六一”节目六月份：1、主题活动：美丽的夏天2、家园共庆“六一”。3、节日教育：端午节4、科学探索：水变牛奶

6、5、实践活动：甜甜的瓜6、美术创作：儿童节真快乐7、安全教育：游泳去、太阳火辣辣小班教师班务工作计划篇2时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。一、班级情况分析：本学期，我班共有幼童34名，其中男孩16名，女孩18名。其中转学一个又来新生五个。本班有部分幼童的家长用方言与幼童交谈，导致幼童不爱讲普通话。还有部分幼童跟老人生活，依赖性强，自理能力差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，但是本班幼童通过上学期的学习，有较多幼童适应能力强，很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情

7、况及现象，我班二位老师将团结合作，共同策划，组织各项有利幼童健康发展的活动，帮助幼童改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼童身心和谐发展的良好环境，为幼童的健康发展打下良好的基础。二、具体工作目标：(1)针对班里一些自理能力差的幼童，在健康领域方面制定以下目标：1、培养幼童的生活自理能力，知道饭前便后洗手。2、培养良好的进餐习惯。3、增强自我保护意识。措施：1、学会正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼童自己穿脱衣服。2、能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养，养成不挑食的好习惯。3、学习在大型运动器械上活动的正确方法

8、，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。(2)社会领域目标：1、培养幼童与同伴的有爱情感和爱的情感。2、愉快参加各项活动，有一定的角色意识。3、通过“三八”节等活动，初步培养幼童爱长辈的情感。措施：1、能适应幼童园的集体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提醒下遵守游戏规则，在游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。(3)语言领域：目标：1、初步培养幼

9、童良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。措施：1、通过教学，区角等活动，培养幼童安静地倾听同伴说话,不随便擦话，养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。2、通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼童进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。引导幼童说普通话，能用普通话进行语言交流。(4)科学领域：目标：1、培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。2、对生活和游戏中事物的数量

10、、形状有兴趣。措施：1、引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法,引导幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。(5)艺术领域：目标：1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施：1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。2、通过音乐活动，让幼童学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，

11、并按节奏拍手。三、家长工作：措施：1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息,密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼童在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。2、利用早晚家长接送幼童的时间与家长交流，互换幼童情况，并相互沟通提出建议。3、结合各月重点，如“六.一”儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子亲情，听取家长的意见和建议，做好家园同步工作，协同促进幼童健康、和谐、全面的发展。小班教师班务工作计划篇3时间如流水一般快，新的一学期即将开始，在新的学期我们两位老师将尽最大能力教好本班幼儿的生活及知识教育，本学期计划如下：一、班况分析本班共有30名幼儿，只有6名是新生，但是

12、他们也都是上过幼儿园的，所以本学期和上学期比较要好管理的多，他们能很快适应本班的活动常规。二、班务管理方面：1 .认真保管好本班物品：教具要用完收好，防止损坏、丢失。保管好本班录音机、碟机。保管好蒙氏教具，防止损坏，培养幼儿良好的行为习惯.2 .做好药品记录、周计划、交接班记录，每天出示“今日内容”和作业练习。3 .加强学习，常看幼教理论书籍，不断提高自己的理论水平，坚持每月写二篇教育随笔。三、教育教学方面1培养良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)认识自己杯子、毛巾、床的标记。(2)能安静午睡，不吵醒别人。(3)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。(4)会自己脱衣裤，自己入厕。

13、4 .培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2)爱护幼儿园的玩具，不与其他人争吵。(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。5 .安全工作(1)抓好一日常规，生活各个环节随时观察，消除不安全隐患.(2)做好安全宣传工作，在平时多教育幼儿不到危险地方玩，不摸危险物品，不玩火、电、户外活动不追逐。(3)学习自我保护，不和陌生人走，不吃陌生人给的东西,遇到困难要求救。四、家长工作1、教师与家长进行交流，了解幼儿在家、园的表现情况，随机教育。2、个别交流，对个别幼儿多进行深层了解，家访或电话了解，促使幼儿更全面发展。3、通过家长开放日活动，促进家园共育.小班

14、教师班务工作计划篇4一、情况分析在当前提倡素质教育的前提下，家长对幼儿教育有了更高的要求，幼儿园不再单纯是寄放孩子的地方，他们选择幼儿园的标准，也不再是求近和求方便，更多的是对环境、教师素质、幼儿园工作质量、管理的规范程度的考察，面对家长的要求，我们也感到了自身的压力和责任的重大。由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我们要在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为、学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。部分幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理

15、能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。由于孩子是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。再加上都是独生子女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应从而形成孤僻、内向、胆小的性格，也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把多元主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、班务工作目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿