导学案编写要求.docx
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1、富县高级中学高效课堂之导学案编写要求为了推进高效课堂,进一步提高我校教育教学水平,特制订以下要求:一、导学案编写原则1、主体性原则:导学案必须从学生出发,从学情出发,立足于学生的“学”,具有较强的指导、引导作用。2、探究性原则:从问题入手,培养学生的探究能力。3、层次性原则:以知识发展为明线,将学习内容处理成阶梯性的问题体系,使不同层次的学生都能得到发展。4、导学性原则:以学生认知规律为“隐”线,使学生能够按照发展规律、由浅入深、循序渐进地进行学习。二、导学案的基本内容1、学习目标目标数量以23个为宜,内容以知识技能为主;根据学生实际水平,准确为学生的学习目标定位,使目标能够达成;学习目标中多
2、使用“能记住”、“能说出”、“画出来”等可明确用语。尽量不用“了解、理解、掌握”等教学专业语言。做到明确,可操作、可自测。2、知识链接帮助学生回顾旧知识引入新内容,以本课内容相关联学习需要的的知识(背景)分课前和课中用知识链接的形式,呈现在导学案上(可以与问题对应)3、探究与质疑依据学情设置不同层次的活动与任务,让不同层次的学生有思考,有探究,有交流,有收获。在独学得基础上,组织学生将问题与质疑进行组内交流与质疑,小组与小组的交流与质疑,要做到:一是容量适中,大部分学生能够在本节课完成;二是难度适中,有层次,让不同层次的学生努力都可以习得;三学法指导:针对学生在学习某一部分内容可能存在较大困难
3、时,可在导学案上给学生提供适当的学习方法指导,帮助学生进行学习。可在导学案右面的侧边栏设计“小提示”“小帮手”等栏目,也可以设计专栏,一一对应。四点拨提升,根据知识的难度,教师进行相应的点拨与指导,帮助学生有效学习。4、当堂检测对应学习目标,紧扣学习内容,每一个学习目标都应设置有相对应的练习;以5分钟左右的题量为宜,难度适中,关注差异。分层设计,人人成功;要力求课内独立按时完成,期间教师不做指导。5、留白八导学案要留白让学生进行反思和整理学案:整理生成性的知识;整理知识结构;总结学习方法和规律。三、学案编写流程1、教师个人立足学情、立足教材、立足“课程标准”和“学科教学要求”,形成供集体研讨的学案初稿。2、备课组集体研讨的基础上形成供教学使用的学导学案共案,确保容量、难度适当,目标明确,体现层次差异。3、审核人签字审核后打印下发。四、导学案格式要求富县高级中学导学案高一(科目)(课题)第。课时导学案(三号宋体)编制人审核人授课时间学生完成所需时间班级姓名第一小组(小四号宋体)学习目标、知识链接、探究与质疑、当堂检测、留白富县高级中学教学处教科处二O一四年H一月
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