大班语言教案设计方案通用模板.docx

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1、大班语言教案设计方案通用模板幼儿的行为很简洁受到心情的影响，所以，在教学过程中利用他们的心情和爱好刚好开展相关的活动，营造出幼儿们能够自主的一种语言环境。以下是我细心收集整理的大班语言教案设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班语言教案设计方案通用模板篇1活动目标1解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的奇妙。2 .感受挚友、亲人之间和谐的情感。3 .鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4 .开展幼儿思维和口语表达实力。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备PPT、标记、爱心活动过程一、理解生活中的各种配对1老师出示2副手套）这里有4只手套,哪2只手套是

2、一对,为什么？2.老师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子）这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么？小结:无论是一样的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。二、分段讲解并描述故事1 ,提出问题老师:瞧，谁来了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不行以的坐到右边。幼儿：老师：这是一个理由（贴上爱心），我们来看一看到最终是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不行以成为一对的理由多。2 .讲解并描述第一段故事老师：原委鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不行以成为一对呢，让我们一起来听听看。（老师讲解并描述故事第一段）老师

3、：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，协商一下。想法变更的小挚友可以换一下位置。3 .讲解并描述其次段故事老师：你们两边讲得都很有道理，我原委听谁的？还是接着听故事吧!（老师讲解并描述故事其次段）老师：此时此刻你们觉得它们可以成为一对吗，有人变更方法吗？4 .讲解并描述第三段故事老师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不行以在一起。（老师讲解并描述故事第三段）老师：有要换位置的吗?理由是什么？5 .讲解并描述第四段故事老师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。（老师讲解并描述故事第四段）三、回来生活1 .老师

4、：宁静的夜晚，当你回到家时，会发觉谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对？2 .老师：老师要告知你们一个隐私：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越华蜜越美满;在幼儿园里,和你天生一对的挚友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。大班语言教案设计方案通用模板篇2设计思路：今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家常常争辩的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天争辩他是多么的奇异。由此，使我受到启发，我从孩子所感爱好的事物启程，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的踊跃性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正表达纲要倡议的精神。活动

5、目标：1、学会用有的有的还有的说一句完整的话。2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，造就幼儿的语言表现力和视察力。3、为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。活动准备：1、多媒体课件2、魔术棒3、背景音乐活动过程：一、看录像，引出主题播放刘谦变魔术的录像，老师引导幼儿观看。二、学习表述故事主题。1、游戏：魔术师变魔术。师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。2、观看课件，丰富幼儿学习材料。师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能

6、变出什么?（播放课件）师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。3、通过做、看、说，请幼儿用有的有的还有的.句式说一句完整的话。4、看了魔术师精彩的表演，请小挚友用语言、动作表现观众的反响，再次用有的有的还有的句式表述。三、播放课件内容，学习编构完整的故事。1、老师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索，并用上有的有的还有的进展讲解并描述。2、请个别幼儿创编故事，老师随机指导，学习共享。3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。大班语言教案设计方案通用模板篇3活动目标1

7、.初步体验RAP曲风，尝试快速有节奏的说唱歌词。2 .能看图谱自主学习街舞动作，在探究中获得技能的提升。3 .自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节奏图谱。活动过程一、学习RAP1.体验RAP曲风。1欣赏老师带来的一段音乐，请细致听一听，你听到了什么？听了有什么感受?音乐里说了什么？你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。4 .刚刚我们听到的小小男子汉和我们此时此刻唱的小小男子汉有什么不一样的地方？5 .尝试练习，发觉特点。你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。咦。你们发觉了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随意说的，是要依据音乐的节奏来说

8、的。6 .学习RAPo看，老师带来了节奏谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方？一起来试试（慢）你们很棒，驾驭的很好，加大点难度。提快点速度可以吗？跟着音乐来试试。7 .小结：RAP最先是由美国纽约黑人起先说的，它是快速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的感悟或精神状态。可以一个人，也可以多个人说，可以有乐器伴奏也可以无伴奏。那此时此刻我们一般看到的qap都和什么在一起表演？二、学习街舞1 .看视频你们跳过街舞吗？老师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人留意力集中，爱好深厚，动作美丽、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还可以减肥。你们想跳吗？2 .看图谱，分组

9、学习动作。那里有四张图谱，你们四个好挚友一组去看一看，学一学。假如有不会的可以请教老师。3 .小组展示自己学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。4 ,学习其他的动作。觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有驾驭的，须要再练习一次的,去那个图谱那里再练练。5 .完整展示街舞。学的怎样了?考考你们，把全部的动作都连起来，想不想试试。三、完整表演小小男子汉来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗?（完整表演1）你们觉得表演的怎样?还有哪些地方须要留意？再次表演（完整表演2）你们表演的很精彩，下面面对客人老师，把自己最美的动作，展示给她们看看。（完整表演3）四、完毕此时此刻去邀

10、请一位小挚友，做她的教练,和她面对面一起来试试吧。大班语言教案设计方案通用模板篇4活动目标：1、相识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。2、激发幼儿幼儿对识字活动的爱好。活动准备：1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴红黄蓝绿的汉字。活动过程：1、拼图游戏，引起爱好。师：想玩拼图游戏吗?今日老师给小挚友每人带来一套拼图，请小挚友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗？2、相识汉字：红黄蓝绿。师：刚刚小挚友拼的是什么？引导幼儿依据颜色提示，相识相应的汉字

11、。接受不同方式进展认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反响快；拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还相识。3、比拟汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。老师把汉字红和“绿放在一起：请小挚友找找，这俩字之间有没有一样点?可简短提相识一下该偏旁部首。同样的方法再比拟一下蓝和黄之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿稳固对这四个汉字的相识。出示未涂色的房子图：这幅图画美丽吗?为什么?请小挚友来做粉刷匠,把房子刷得美丽些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告知你！5、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿依据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进展涂色活动，帮助实

12、力弱的幼儿做好粉刷匠工作。6、给刷的又对又好的幼儿贴上优秀粉刷匠的红花。大班语言教案设计方案通用模板篇5活动目标：1、开展幼儿进展初步的即时演讲的实力和水平进展情境表演的实力,提高幼儿的语言表达实力。2、造就幼儿关怀集体、酷爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调实力，并帮助老师进展班级的日常管理，增加幼儿的自信念。活动准备：1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿实力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。）2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。3、从外班请来几位小评委，对参选的

13、幼儿进展评定。活动过程：一、老师宣布本次活动的内容是竞选小班长。老师：小挚友们，今日老师有个好消息告知你们，我发觉最近咱们班的每个小挚友都特殊能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长,来帮老师的忙，你们情愿吗？幼儿：情愿。老师：那老师盼望每个小挚友都踊跃地报名哦，老师坚信你们都是最棒的！（评析：老师的鼓舞话语，具有很大的激励性，孩子们都起先跃跃欲试了。）二、幼儿进展选举，并说明理由。老师：下面请小挚友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的缘由啊。幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。老师：刚刚小挚友们都说了选别人或者自己的缘由，此时此刻我们请大家选出得小挚友和自

14、己选自己的小挚友到前边来。小挚友们欢送！（初选出四位小挚友乂评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程,无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容,效果要好的多。）三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进展考核。老师：小挚友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简洁的事情。它不但须要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，此时此刻，我们用热忱的掌声欢送他们的到来吧。（幼儿鼓掌，小评委入席。乂评析：从外班请来了“小评委这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更精彩的表现的。而老师

15、此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进展情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进展表演。老师也要鼓舞没有参与竞选的小挚友们也出谋划策。1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。老师：不好啦，他们打起来了，可是老师此时此刻也不在他们身边,假如你望见了，你该怎么办？竞选的幼儿说出自己的看法和做法。2、情境二：一个小挚友摘我班种植园的花，被发觉了。老师：小挚友们，我们每个人都应当疼惜花草，这个小挚友摘了我们的花，怎么办呢？竞选的幼儿说自己看法。3、情境三：午睡时间，一个小挚友不但自己不睡觉，还和别的小挚友偷着说话，你发觉了，怎么办？竞选的幼儿说自己的想法和看法。4、情境四：一个小挚友摔倒了，并且哭了。你发觉了，怎么办？竞选的幼儿说自己的看法。大班语言教案设计方案通用模板篇6教学内容语言：木樨咯叽叽重点难点理解故事的主要情节用肢体语言表现故事教学目标1,倾听故事，感受劳动人民对自然危害的生活才智