大班语言领域活动方案创意实施方案.docx

《大班语言领域活动方案创意实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言领域活动方案创意实施方案.docx（16页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、大班语言领域活动方案创意实施方案大班语言领域活动方案创意实施方案（精选5篇）大班语言领域活动方案创意实施方案篇1【活动目标】1、能大胆想象，用语言清晰地表达出自己的愿望。2、激发幼儿的爱心，增加幼儿关怀帮助四周人和事物的情感。3、能用绘画的方式记录自己的愿望。【活动打算】1、可塑软棍棒、魔术盒、心愿卡、氢气球、水彩笔等。2、通天大道宽又阔、让爱传递音乐磁带。【活动过程】一、情景表演，爱好激发播放西游记音乐通天大道宽又阔，师幼手拿软棍仿照孙悟空进行表演。二、多变软棍，启动思维运用孙悟空的新式武器一一可塑软棍金箍棒，变出各种各样的造型，如青蛇、蜗牛、尾巴、拐杖、眼镜、饼干等物品，并提出问题：1、假

2、如你是孙悟空，你的金箍棒能变成什么？（表达一句完整的话，如：金箍棒变变变，变成蜗牛爬的慢。金箍棒变变变，变成.）2、你变成的物品哪些人须要他?（如：老爷爷须要拐杖，饥饿的孩子须要饼干.）三、探讨本事，语言讲解并描述老师表演小魔术，吸引幼儿留意力，感受“改变”的奇妙。启发幼儿讲解并描述，孙悟空都有什么超群的本事（七十二变、火眼金睛、腾云驾雾等）?你喜爱孙悟空吗?你为什么喜爱他？老师边表演边讲解并描述，“假如我是孙悟空，我想变成一辆洒水车，把灰灰的马路变得干干净净匕启发幼儿讲解并描述，“假如我是孙悟空，我想”问题引领：1、假如你有孙悟空的七十二变，你会变成什么?2、假如你一个跟头能翻十万八千里，你

3、想到哪里去?想去干什么？四、课件观赏，开拓思维分别观看图片一一遭受干旱、土地沙漠化、火灾、传染病、嫦娥二号卫星放射等，拓展思维，启发讲解并描述。总结讲解并描述，提出问题：我们假如真想实现这些愿望，我们应当怎样做?（好好学习，驾驭真正的本事。）五、绘画心愿，放飞爱心请幼儿在心愿卡上画出自己的愿望，向老师和同伴讲一讲。播放音乐让爱传递，拿起心愿卡，师幼表演。感慨我们都是华蜜的孩子，我们生活在如此美丽的大家园，身边有那么多爱我们的人，在幼儿园里有爱着我们的园长妈妈和老师们，让我们向她们鞠躬说一声“感谢。我们也要去爱我们身边的人，更要把爱心传递给须要我们帮助的人把心愿卡系在氢汽球上，放飞爱心.【设计意

4、图】神通广阔的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,孙悟空七十二变、火眼金睛、腾云驾雾的奇妙本事,小挚友更是憧憬不已。孙悟空的“变和“神”可以激发孩子们的丰富想象力，引发幼儿说的爱好。因此，围绕假如我是孙悟空开展讲解并描述活动，能让幼儿在嬉戏中想象，充分体验制造想象的乐趣。本节教化活动的核心是“大胆想象、表达愿望、培育爱心”。我从以下几个环节绽开教化活动：情景表演，爱好激发一一多变软棍，启动思维一一探讨本事，语言讲解并描述一一课件观赏，开拓思维一一绘画心愿，放飞爱心。通过这次活动，孩子们的语言表达得到了质的飞跃，“乐于共享、爱心帮助”的情感得到了提升。大班语言领域活动方案创意实施方案篇2适合年龄段：

5、5-6岁活动目标：1、观赏脸谱的对称特征和明丽的色调，感受脸谱艺术的美。2、尝试用色调对称的方法画出有特色的京剧脸谱。3、简洁相识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的胜利喜悦，感受做为一个中国人的骄傲感及民族自信念。活动重点：尝试用色调对称的方法画出有特色的京剧脸谱。通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的胜利喜悦，感受做为一个中国人的骄傲感及民族自信念活动难点：相识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。活动打算：录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。活

6、动过程：一、律动师：孩子们，你们好，我是王老师，相识你们我很兴奋，到老师身边来，我们一起轻松一下。（律动数鸭子）二、进入主题师:宝宝们，王老师今日来呀，还给你们带来了一份特别特殊的小礼物，你们想不想知道啊！幼儿：想师：那好，我们一齐来看一看吧。（放京剧课件,老师与幼儿一起观赏）师：提问好了，观赏完了，谁能告知老师，你都看到了什么呀？幼儿：演京剧、唱京剧师：那么，你们知不知道京剧是哪国人唱的呢?幼儿：师：京剧是中国的一种戏曲，是我们的国粹，只有中国才有，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年头，时有国剧之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种，已有200年历史。另外，京剧也是

7、一个网络用词，意思同惊惧。因为它特别好听、特殊好看，所以连外国人都很喜爱它。师：宝宝们,你们刚才注没留意到画面中的人,它们的脸都怎么了呀？幼儿：他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五彩缤纷的。师小结：唱京剧的人，脸上都涂上了一些美丽好看的花纹，这就变成了京剧脸谱，以象征这个人的性格和特质，角色和命运。今日呀，老师还把电视中的京剧脸谱带到我们班上来了，但是脸谱想和小挚友们做个小嬉戏，它请你们把眼镜闭上，不许偷看哪！（揭开遮布，露出脸谱）师：现在可以睁开眼镜了，来吧，孩子们，让我们来相识相识这些可爱的脸谱吧。（幼儿到前面视察各种脸谱，看看脸谱漂不美丽,摸一摸感受一下）。师：脸谱说它很喜爱小挚友们，它

8、说它想和最先回到座位上的那个小宝宝交挚友。（把一张可爱的小脸谱嘉奖给最先回到座位的宝宝）三、说出脸谱的色调及对称特点师:好，脸谱我们已经视察完了，谁能说说你刚才看的是哪一张脸谱，你都看到了些什么呢？（幼儿说：如红色脸谱、红脸、绿眉毛、黑鼻子、红嘴.）师：看到红色使你联想到什么？（太阳、火）太阳照在身上什么感觉？（红色代表暖和的颜色，它属于暖色系）师:还有哪位小挚友还看到了什么?说和他不一样的。（引出其它脸谱）师小结：（黑色代表寒冷的颜色，它属于冷色系）师：京剧脸谱这么美丽，王老师也想和它们比一比，我请小挚友看一下老师的脸，老师用一根手指从中间把脸分成左边脸和右边脸，左边脸有一只眼睛,右边脸也有

9、一只眼睛，左边有半个鼻子.你们说，老师的左边脸和右边脸是不是一样的？（小结：左边脸、右边脸是完全对称的）师：老师的脸是左右对称的，视察一下你旁边小伙伴的脸，看看他的脸是不是左、右完全对称的。四、辨别脸谱人物特征师：宝宝们，老师知道你们最喜爱看动画片了，那么在你们看过的动画片中，你最喜爱谁，最不喜爱谁，为什么?谁能说一说？（引导幼儿辨别出动画片中的好人、坏人）唱京剧的人画上脸谱，我们就知道谁是好人，谁是坏人了。象红色含有褒义、代表忠诚英勇的人;黑色为中性，代表忠厚、醇厚的人;蓝色和绿色为中性，代表草莽英雄;黄色和白色含贬义，代表奸诈可恶的人；金色和银色是奇妙，代表神妖。五、进行制作师：脸谱这么美

10、丽、这么美丽，一些大画家把它制成工艺品装饰我们的家居。今日，老师也为小挚友们打算了好多好多的材料，现在就用你最喜爱的方式自己动手制作一个京剧脸谱吧！活动延长：宝宝们用你们制作的脸谱装扮一下王老师，装饰我们的教室吧！大班语言领域活动方案创意实施方案篇3目标1理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。2 .学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。打算故事磁带、图片。过程1完整观赏故事。一一有一只聪慧的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今日，老师就讲一讲聪慧的乌龟的故事。一一完整观赏故事录音一遍。一一故事里有谁?乌龟应付狐狸的方法聪慧吗？3 .幼儿看图片分段探讨。一一视察

11、第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。一一视察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？一一视察第五幅图，引导幼儿重点探讨:乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?（鼓舞幼儿两两结伴有表情地分角色对话）一一视察第六幅图，引导幼儿探讨:乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢？一一视察第七、八幅图，引导幼儿看看最终的结局是什么。4 .角色对白。一一老师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。一一在前一轮对白的示范下，老师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿留意讲解并描述时的语气、

12、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪慧机灵。建议1活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪慧与机灵了。5 .为了使探讨的问题情境集中在乌龟如何机灵地应付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。6 .“角色对白要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢:乌龟表面可怜，实则机灵的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了“直到结尾这部分进行。附:聪慧的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，望见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。这事儿让乌龟望

13、见了，他连忙伸长颈项，一口咬住狐狸的尾巴。“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。乌龟可聪慧了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩,格崩，咬得牙齿都发酸

14、了，还是咬不动。狐狸说:“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒，一下摔死你。”乌龟说:“感谢你，感谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说:“感谢你，感谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通，一下淹死你。”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸,狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，始终划到青蛙身边。两个好挚友，一

15、边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟望见水面上冒了一阵子气泡，再没望见狐狸露出水面来。大班语言领域活动方案创意实施方案篇4设计意图：假如我是一片雪花是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、嬉戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了f1ash动画并配有音乐，在一起先就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习乐趣。一、活动目标：1、对观赏诗歌感爱好。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。二、活动打算：图片、课件。三、活动过程：1、播放PPT雪花满天飘，导入。、师：“小挚友们，我想请你们和我一起