大班音乐教学活动设计方案.docx
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1、大班音乐教学活动设计方案音乐启蒙(教化)建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的,与(其它)科目的教化一样,有实力、有责任促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到进展。以下是细心收集整理的音乐教学活动设计方案,下面就和大家共享,欢迎阅读。音乐教学活动设计方案1活动目标:1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简洁的动作表示。3、能大胆、英勇、制造性地想像表现,敢于别出心裁。4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。活动打算:单簧管波尔卡磁带,节奏图谱活动过程:一、出示图谱,激发幼儿的学习爱好。(
2、1)图上是什么?(喇叭花)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?二、观赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。(1)第一遍音乐,音乐和图是不是一样的?(2)其次遍音乐,请一个小挚友在老师的帮助下指图。(3)第三遍音乐,幼儿伸食指与老师一起指图。三、请幼儿做指挥其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳,枝条用滑)四、嬉戏(1)老师在家擦桌子扫地,请幼儿一边听音乐一边干活,什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?(2)幼儿与老师一起听音乐做打扫卫生(3)小挚友在家还会做什么事?听音乐一起劳动你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想,音乐快的时候,你在干什么?当音乐慢的时候,你又在干什么?音乐教学活动设计方案
3、2教学目标:1、理解歌词,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中奇妙的情感。2、喜爱为歌曲创编新歌词,享受创编新歌词所带来的愉悦心情。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、通过(学(唱歌)曲,体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。教学打算:1、图片。2、已有视察秋景的(阅历)。3、音乐可爱的太阳,钢琴教学过程:一、谈话导入上次我们去秋游,在田野里你看到了什么?走过水果摊位时,你看到了哪些水果?二、学唱歌曲1、观赏第一遍老师把看到的景色编成了一首歌曲,我们一起来听听。你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。2、原来太阳喜爱谁,就会送给它美丽的颜
4、色(出示图片)3、听老师来唱一遍你觉得你一句唱的最特殊,一起练一练。4、我们也来唱一唱看到这么多美丽的景色,你的心情怎么样?应当用什么样的声音来唱?5、分角色演唱歌曲,并提示幼儿用抒情的愉悦的声音来唱三、创编歌词1、除了歌中唱的,太阳还会喜爱谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的,老师就在白纸上简笔记录下来2、再集体唱一唱3、请个别幼儿自己创编,并且尝试自己唱出来创编4句为一组,集体完整的唱一遍4、给歌曲取一个好听的适合的名字,师幼集体探讨得出太阳喜唱“及O教学延长:刚才是老师帮忙记录了小挚友创编的(句子),接下来小挚友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜爱谁,送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好
5、挚友听。音乐教学活动设计方案3活动目标:1、通过玩起先和停止的音乐嬉戏,幼儿感知音乐有反复地起先和突然停止的特点。2、在嬉戏中,幼儿尝试运用多种形式表现起先和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。活动打算:1、小汽车、起先和停止音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、起先和停止音乐图谱。4、起先和停止视频。活动过程:一、导入律动小司机开车进教室。师:今日的天气可真好,岳老师要带小挚友们一起开着火车去郊游,好吗?师:现在,请小挚友们拿起你们手里的方向盘,我们动身喽!一一小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的起先和停止的事务。师
6、:珍宝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小挚友都做了小司机,你们快乐吗?(快乐)师:小挚友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师:那么看到绿灯(出示)呢?(要起先走)师小结:嗯,回答的真好,小挚友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上平安带,双手扶好方向盘,起先开咯看到红灯要停止,看到绿灯可以起先(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都特别的遵守交通规则。三、感知音乐1、第一遍观赏音乐,引导幼儿发觉音乐反复起先和突然停止的音乐特点师:今日岳老师给我们
7、小挚友带来了一首特别好听的音乐,现在请小挚友细致的,细致的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?一一(老师播放音乐,在播放的过程中,老师可以随意摇摆身体,音乐停止时老师定格不动)师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又起先向前开了。2、其次次感受音乐(出示图谱)师:小挚友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?师
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