大班语言公开课活动方案.docx
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1、大班语言公开课活动方案公开课,作为一种教研形式,具有存在和开展的价值,它应具有原生态、探究性和显明的特性,公开课以有原那么、讲方法的教学评论作引导,可以为老师的专业成长供应坚实的台阶。以下是我为大家细心整理的大班语言公开课活动方案五篇,盼望对你有帮助!大班语言公开课活动方案1活动目标:1、能正确的说出各国国旗的名字。2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。活动准备:1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过视察国旗的经验。3、讲台一个活动过程:1、情景创设:介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台,告知儿童今日我们要进展一个小博士论坛,请每一个儿童准备好自己的资料,边讲边展示图片。2、一个儿童讲解并
2、描述的过程中老师将重点提出,换成问题问其他儿童。3、将讲解并描述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问,可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、老师对收集的资料的重点内容提出进展讲解并描述。大班语言公开课活动方案2活动目标:1、理解故事水娃娃漫游记,知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变更的依次。活动准备:1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。3、童易软件-天气与自然想象-小水滴旅行记活动过程:一、听故事水娃娃漫游记1、老师介绍故事名称(见P.60)。谈论:什么是漫游?2、静谧地听老师朗读故事(见操作材料包水娃
3、娃漫游),边听边想:水娃娃去哪里漫游了,并用自己的方式记录下来。3、老师轻声重复故事以提示幼儿,留意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录:水娃娃去哪里漫游了。2、比拟各自接受的不同的记录方式。3、将一些片段的记录遵照水娃娃漫游的依次加以排列。4、谈论:水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地变更自己的模样?三、水的小游戏1、瀑布(几个纸杯倒放摞高,把水从顶部倒下,形成瀑布)。2、喷泉(在盛满水的纸杯的不同高度戳洞,水从洞里溢出,形成喷泉)。3、玩冰块。4、说说自己在游戏中的好玩发觉。活动延长:将以上游戏内容放在区域活动中,赐予幼儿充分的时
4、间和空间玩,让他们在玩中不断获得新的发觉。大班语言公开课活动方案3活动目标:1知道风对人们既有好处,又有害处。2.知道什么是心愿,学会表达自己的心愿。活动准备:故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动过程:一、导入T:你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T:风娃娃也有个心愿,你们想知道吗?请你细致的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不宠爱你了)二、依据故事情节提问,帮助幼儿理解故事内容。1欣赏故事第一段T:风娃娃的心愿是什么?(帮助挚友做好事)T:风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T:小挚友对风娃娃说了些什么?T:大家为什么都感谢它?2.欣赏故事其次段T:此时此刻小挚友为什么都不宠
5、爱风娃娃了?T:它闯了什么祸?T:谁情愿帮风娃娃出出点子的,让大家宠爱风娃娃?3.欣赏故事最终一段T:小挚友为什么宠爱风娃娃了?T:那么你宠爱风娃娃吗?三、引导幼儿探讨:T:你宠爱风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T:你不宠爱风娃娃做什么事?四:找别人的优点T:风娃娃和我们小挚友一样,有优点有缺点,我们找到了风娃娃的很多的优点,盼望大家以后多看到别人的优点。T:请你说一说小挚友的优点整个活动分为四个局部:谈话心愿导入;欣赏故事;利用生活经验讲解并描述风和人类的关系;找寻别人的优点.大班语言公开课活动方案4一、活动目标:1、了解自己在不断成
6、长变更,体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出自己的优点,并且情愿在集风光前大胆表达展示。3、初步相识自己的缺乏,并明确努力方向。二、活动准备:1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表(老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程:1、引入课题,激发幼儿爱好。师:小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。师:今日,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片,说说这时候
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