国民经济核算课程设计教学大纲.docx

《国民经济核算课程设计教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国民经济核算课程设计教学大纲.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、国民经济核算课程设计教学大纲一、课程设计基本信息课程设计代码：110905课程设计名称：国民经济核算课程设计英文名称：Nationa1EconomicAccounting课程设计周数：1学分：1适用对象：统计学专业本科生先修课程与环节：国民经济核算二、课程设计目的和任务课程设计目的：为了配合国民经济核算理论课程的学习而设。主要是将理论课程中所学到的知识点应用中实际的宏观经济数据分析中，作为学生对宏观经济数据分析技能的训练而设计的课程设计环节。课程设计任务：学生在课程设计过程中需要选择一项宏观经济数据或指标进行相关的分析。分析需要有根有据，要有背景的调查和理论的基础。最终形成一份具有完整格式的论

2、文。三、课程设计方式由教师指导选择课程设计的主题，根据主题的内容与分析的目标进行背景资料的搜集工作，搜集相关的最新的宏观经济数据并采用适合的统计学分析方法进行分析，形成结构合理、内容安排条理的课程设计论文报告。四、课程设计教学（或指导）方法与要求课程设计的指导教师需要为国民经济核算理论课程的任课教师，课程设计环节在国民经济核算理论课程同一学期的后半学期进行。指导教师在学生完成课程设计过程中需要指导学生按教学大纲的步骤一步步完成指导工作，在每一个步骤结束时及时监察与审查学生的课程设计完成情况并及时作做指导意见指导学生对论文进行修改。五、课程设计内容和时间安排（一）确定题目（1天）实习具体内容：每

3、人一组，在指导教师给定的若干个研究主题中进行选择，或自行选择研究的主题，其中自选题目需要经过指导教师同意方可实行。时间分配：用时1天。实习地点：校内场地要求：教室或实验室，开阔的可以相互讨论的环境。（二）背景资料与数据搜集（2天）实习具体内容：每人一组，根据所选择的研究主题搜集相关的背景资料，包括经济新闻、文献综述等，对搜集回来的资料进行总结分析。总结出学者们使用了什么统计方法对数据进行分析，在分析中会遇到什么困难。然后搜集最新的宏观经济数据，判断所搜集的数据是否全面，是否是现有的最新的数据，能否使用文献中所述的方法进行分析Q时间分配：用时2天。实习地点：校内场地要,：搜集背景资料可以使用实验

4、室中的电脑进行，对宏观经济数据的搜集可以访问学校购买的电子资源数据库或上图书馆查看。（三）完成课程设计报告（2天）实习具体内容：首先确定论文的基本结论，写出论文的大纲。根据所搜集到的宏观经济数据选择文献中所述的方法中的自己认为合适的方法进行统计分析。按照所编写的论文大纲进行内容的展开详细的描述。数据分析部分应首先做简单的描述统计分析再进行进一步的统计分析研究，分析过程中需要结合所学的国民经济核算理论知识进行数据的解释及原理的阐述。时间分配：用时2天。实习地点：校内场地要求：有计算机的实验室，计算机需要安装有至少一种的统计分析软件。六、课程设计基本要求（一）确定题目、要求（1）熟练掌握理论课中各

5、章知识点所包括的主要内容；（2）熟悉指导教师所给的题目的含义及分析的要求；（3）决定自己所选择的题目。2、重点、难点重点：掌握各个知识点的原理及内容。难点：选择一个题目并了解该题目所包含的内容。3、说明：指导教师需要指导学生进行题目的选择，及提示选择题目时需要注意的事项；必须将整个课程设计所包括的所有步骤及内容讲解给学生，让学生有一个大概的了解。（二）背景资料与数据的搜集、要求（1）了解背景资料的搜集渠道并判断资料的真确性；（2）熟悉学院电子资源并进行相关的文献搜集，要求必须是核心期刊或优秀论文；（3）熟悉国家统计年鉴的内容及选择与自己题目相关的信息；（4）整理所搜集到的资料并根据自己的需要进

6、行汇总分析。2、重点、难点重点：搜集适合课程设计主题的背景资料及数据。难点：背景资料或数据的搜集渠道及真实性的判断。3、说明：指导教师指导学生如何进行资料的搜集工作，指导资料当中的真实性如何判断，并教导汇总资料时的技巧及内容的筛选方法。（二）完成课程设计报告1、要求（1）合理安排课程设计论文的内容；（2）掌握进行课程设计论文的主要格式要求；（3）熟悉宏观经济数据分析所采用的统计学分析方法；（4）正确分析统计学方法运行所得到的结果并给出合理的结论及决策建议。2、重点、难点重点：宏观经济数据分析方法的掌握。难点：论文撰写的格式要求，内容安排的合理性。3、说明：指导教师在该环节的指导工作主要是指导学生使用何种统计学方法分析宏观数据，讲解宏观数据分析过程中需要注意的问题及分析的要点。课程论文中的格式要求可以使用模板的形式发放给学生进行参考。七、课程设计的考核方式和成绩评定标准（一）课程设计考核方式形成一份课程设计报告，该报告的评价作为该课程设计的主要成绩。（二）课程设计成绩评定标准课程设计过程中的表现（10%）,课程设计报告格式（20%）,课程设计报告中的数据（20%）,课程设计中所使用的统计学方法（20%）,课程设计中背景资料的搜集（10%）,课程设计报告中所得到的结论及建议（20%）八、课程设计指导书杨灿编国民经济统计学（科学出版社）