十二生肖大班教案10篇模板范本.docx

《十二生肖大班教案10篇模板范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十二生肖大班教案10篇模板范本.docx（28页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、十二生肖大班教案10篇十二生肖大班教案10篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！十二生肖大班教案第1篇教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢迎阅读。一、活动目标：工、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇O2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。难点是知道十二生肖每十二年循环一次。三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘（课件）录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伴侣请来了一支动物

2、乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗？生：想听。师：好，让我们来一起观赏。（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜爱的小动物）3、师：小伴侣都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、312,一共十二个小动物。师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有

3、这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的.师：那小伴侣你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伴侣用声音或动作表演出来，让其她的小伴侣猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伴侣说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伴侣听录音故事十二生肖生：听故事师：故事听完了，这

4、十二个动物是按什么挨次排列的？生：属第一、猪最终师：中间的这些小动物的挨次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌十二生肖师：小伴侣们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（老师巡察，指明上台操作）师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）2、今年是什么年？（猴年）那全部今年诞生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（老师依据图片让幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。）猪年过完之后又是什么年呢？请小伴侣们想一想？（鼠）3、那小伴侣再认真观看一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边

5、，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（老师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能任凭转变挨次的）6、老师这里还有一个问题想问小伴侣，老师看看咱们班哪个小伴侣最聪慧，好不好？一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）老师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。十二生肖大班教案第2篇教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班

6、语言教案：十二生肖，欢迎阅读。一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。难点是知道十二生肖每十二年循环一次。三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘（课件）录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伴侣请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗？生：想听。师：好，让我们来一起观赏。（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡

7、、狗、猪。2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜爱的小动物）3、师：小伴侣都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、312,一共十二个小动物。师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。师：每个人都

8、知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的.师：那小伴侣你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伴侣用声音或动作表演出来，让其她的小伴侣猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伴侣说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伴侣听录音故事十二生肖生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么挨次排列的？生：属第一、猪最终师：中间的这些小动物的挨次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌十二生肖师：小伴侣们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖

9、排队，看谁排的又对又快。（老师巡察，指明上台操作）师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）2、今年是什么年？（猴年）那全部今年诞生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（老师依据图片让幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。）猪年过完之后又是什么年呢？请小伴侣们想一想？（鼠）3、那小伴侣再认真观看一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（老师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能任凭转变挨次的）6、老师这里还有一个问题想问小伴侣，老师看看咱们班哪个小伴侣最聪慧，好不好？一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是

10、她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）老师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。十二生肖大班教案第3篇活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是中国最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字体的的演化过程，培育儿童主动探究的意识和力量。3、在儿童了解殷商文化时，留意激发儿童对甲骨文的爱好。使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童喜爱文物，喜爱家乡的情感。增加我是安阳人的本土骄傲感。活动预备：1、课前预备：儿童在家长的关心下查

11、找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、沟通，进一步了解殷商文化。3、十二生肖字体演化课件。活动过程：1、了解十二肖中的12种动物，知道其挨次，理解其含义。鼓舞儿童说出自己宠爱的生肖动物及自己或家长的属相2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何创造这些汉字的。3、探究甲骨文：(1)、什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜爱的.十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，相互探讨所选择的十二生肖动物名称。(2)、让儿童详细感知一下甲骨文的特点，然后老师演示十二生肖甲骨文演化为简化字的例子，如，马让儿童感受字体的

12、演化过程，(3)、介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景(当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途)(4)、老师小结：在遥远的过去，安阳是一个富强的都城，甲骨文经过了三千多年的进展，演化，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今日的文字，真的让我们从内心感到傲慢，我们的祖先直是太了不起了。4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按挨次摆出。十二生肖大班教案第4篇活动要求：1通过活动，知道十二生肖的名称。2 知道属生肖是我国特有的民族风格。3 ,培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。活动预备：1十二生肖贴绒教具一套。4 舞龙道具二套。3.小的玩具十二生肖六套活动过程：一、了解十二生肖并引起爱好：你

13、知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。知道十二生肖是我国特有的民族风俗。人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好伴侣）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）三、十二生肖的排队。问一问：”请问您是属什么的？“（鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往）十二生肖大班教案第5篇作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题

14、呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言儿歌教案十二生肖歌含反思，盼望对大家有所关心。活动目标：1、看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。2、通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。活动预备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。活动过程：1、老师提问，引出活动。(1)老师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小伴侣，你知道你是属什么的吗？(2)老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？(3)老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。2、引导幼儿看图阅读儿歌。(1)老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小伴侣说

15、一说，它们是什么动物？(2)老师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？(3)引导幼儿朗诵儿歌。3、运用轮番的方式阅读儿歌。4、通过嬉戏了解十二生肖的挨次。(1)老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开头玩捉迷藏的嬉戏。(2)老师介绍嬉戏的玩法：请小伴侣闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小伴侣睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。(3)老师带领幼儿开展嬉戏活动。5、启发幼儿进行仿编儿歌。(1)老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？(2)老师依据幼儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。(3)鼓舞幼儿看图朗诵自己编的儿歌。6、韵律活动。老师:十二生肖喜爱熬炼身体，小伴侣，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。活动反思：十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之