初级中学创建绿色校园自查自评报告.docx

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1、初级中学创建绿色校园自查自评报告一、学校概况阳光初级中学位于阳光行政村北端，依山傍水，环境宜人。现址学校占地面积15340平方米，建筑面积6132.5平方米，体育活动场地5128平方米，绿化场地3360平方米。学校现有教职工34人，研究生学历2人，本科学历30人，专科学历2人，专职教师学历合格率100%。现有教学班6个，在校学生202人。校园整洁，环境优美，布局合理。多年以来，学校遵循“德育为首、教学为主、全面发展、办出特色”的办学方针。定位了“以人为本、特色兴校、人才强校、以德立校、依法强校”的工作思路，和“全面夯实基础、办规范特色学校、育合格特色人才”的办学目标，以“学校规范加特色，教师优

2、化加特点，学生合格加特长，校园美化加文化，力争设备现代加一流”的办学模式，为培养发展型优秀人才创造了良好条件。经过全体师生的共同努力，学校各方面工作成绩优异：2023年、2023年，被阳光镇党委、政府授予“先进集体”。2023年，获全县教学质量三等奖。长期以来我校一直坚持“以人为本，和谐发展”的育人理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，以绿色校园、平安校园、和谐校园、特色校园为动力，不断加强德育机制建设，强化德育过程管理，拓宽德育渠道，丰富德育内容，更新德育手段，优化德育环境，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。二、绿色学校创建领导班子建设学校十分

3、重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长，中层为成员的绿色学校创建工作领导小组，形成了以全体教师教师为骨干文明校园创建工作队伍。为了确保绿色学校创建目标的实现，我们实行责任到人，任务到人，构建了绿色学校创建群体工作体系。建立了由党支部书记、校长领导下，德育主任、团支部负责的绿色学校创建工作领导体制。三、精神文化建设在精神文化建设方面，我校有着丰富的经验、完善的制度、积极的态度和务实的精神。具体工作如下：1、建立健全完善的教育渗透实施计划和具体要求。学校将文明、绿色作为学校发展的基本原则，多次开展关于“绿色学校”的学习实践，并在班会课，主题教育科，劳动实践课加强有关环保工作的学习实践。并开展了绿

4、色、环保方面的测试和竞赛。2、学校将绿色学校创建工作列入学校工作计划，根据德育体艺办的年初计划，学校制定了多项关于绿色学校和学校环保工作方面的详细计划、管理制度、年度目标和运行措施。具体由德育处负责实施。3、学校利用校刊校报，校园广播，升旗仪式，主题班会等多种形式，对学生进行“绿色、环保”的宣传教育，并开展了“3.5学雷锋-我为社会做贡献”学校周边环境治理活动，让每一位学生将环保意识牢牢记住，并从自己做起。4、在环保教育方面，学校有专栏宣传，并在校园广播，学习园地，手抄报多次开设专栏，宣传环保意识。5、学校图书馆和阅览室有适合于中学实鱼的关于环保方面的图书、杂志200余册，并全面向全体学生开放

5、。6、在3月22日“世界水日”，全校师生开展“节约用水、珍爱资源”主题教育活动。让每一位学生明确节约用水的意义，养成节约用水的习惯。4月22日“地球日”开展“只有一个地球”有关地球知识和保护地球重要性的主题班会，宣传讲解。让每一位学生明白地球对我们的重大意义和我们保护地球，与地球和谐共处的价值。7、学校与阳光社区相互协作，建立了良好的合作关系。在创城工作，学校周边环境治理，杨集街道卫生监督，保护环境宣传等多方面相互沟通，相互协助，每月进行一次环境卫生清理清查。8、阳光中学“梦系列”兴趣小组中成立了“梦之家”环保科技兴趣小组，具体由张三老师负责，每周进行两次活动，主要学习环保、科技方面的知识，并

6、进行简单的手工制作和发明创造。四、物质条件建设为了营造和谐融洽的环境，积极创建绿色学校，学校筹备资金进行了校园绿化、美化建设，充分发挥环境教育的潜移默化的育人功能,让师生在优美向上的校园环境中受到文化的熏陶、感染、培养。让学校教育“主阵地”掷地有声，促进绿色学校创建工作开展。(1)学校充分利用可绿化面积进行学校绿化，绿化面积达到3360平方米，占学校总面积的22%,校园绿树成荫，花香四溢。从早春绽放的连翘，榆叶梅到盛夏的月季，玫瑰，再到秋天的格桑花，虞美人，甚至是迎接寒霜的各种菊花，争相斗艳，妖娇动人。教室，办公室绿植丰富，构建了和谐、美观、舒畅的育人环境。(2)学校花草树木生长旺盛，无病虫害

7、。每年春天，学校组织较为专业的教师进行修剪、施肥。每年购买各种花籽种植。并在花园,树木边标注了花名、树名，备注了他的科、木以及属性。(3)学校校园建筑分为教学区，生活区和运动区，界限鲜明，布局美观。校园内部下水道畅通，无污水。(4)学校新建教学楼及附属工程，校墙采用新型墙体材料，墙砖统一采用绿色瓷砖，所有建筑采光良好，通风顺畅。(5)学校建立健全了各种节约的制度，节约用电，节约用水，珍惜粮食，通过广播，标志，黑板报等形式时刻提示学生勤俭节约。学校餐厅学生自带盛饭工具，并且无学生浪费饭菜。(6)学校对生活垃圾进行了分类，对可回收利用的塑料瓶，纸盒纸屑等每班都有2-3名学生分类整理，定期清理。学校

8、实验室、卫生室废物派专人及时处理到镇垃圾填埋场。(7)校园内建设了良好的排水系统，雨水不聚集，不沉淀，在人行道，消防通道，学校广场的雨水流入花园。(8)学校操场建有一个能容水90立方米的地下水池，回收操场雨水，用于干旱时浇洒花草。五、行为管理学校以“构建绿色学校建设”为抓手，加强绿色学校创建工作队伍建设。学校不断优化结构，合理布局，为创造和谐，美观，人文,温馨的学习生活环境而不断开拓创新。（I）学校成立了以校长为组长的领导小组，校务会成员为组员的领导小组，成员之间分工明确，责任到人。（2）学校师生具有维护清洁环境的自觉意识，校园内无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，全体师生爱护花草、树木的自律行为，

9、不在公共场所高声喧哗。（3）学校研究制定了阳光中学绿色学校创建工作五年规划（2023-2024）和实施方案。对实施过程进行阶段性评估和检查整改。（4）学校每年投入公用经费的15%进行校园绿化、美化建设，使校园绿化的花草树木品种繁多，长势旺盛。（5）学校制定并实施节能、节水、节电、节纸及节约其他资源和垃圾分类等绿色环保管理制度，措施有力且绩效显著。（6）学校建立能源与资源检测平台，对校园用电、用水、用热、用冷和主要能耗设备进行有效监测，在节约的基础上合理利用自然资源和优势。（7）校园内新建教学楼，厕所和改建主要建筑的围护结构热工性能指标符合国家现行同类型建筑节能标准的要求。六、存在的问题及不足1、学校办学资金紧缺，每年用于绿化、美化的经费较少，无法采购名贵花草树木，对学校发展制约。2、学校部分建筑、设备老旧，无法达到国家节能减排标准。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期绿色学校创建工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会满意的绿色学校。我们将奋力前行，继续远航！