关于进一步推动提升中小学生科学素质的建议.docx

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1、案号：151170主提人：李志明案由：关于进一步推动提升中小学生科学素质的建议建议内容近年来，无锡市全民科学素质工作一直走在全国和全省前列,2023年无锡市具备科学素质公民的比例达到15.80%,比江苏省具备科学素质公民的比例13.84%高出近2个百分点，但与无锡市2016-2023年全民科学素质行动计划纲要实施方案确定的总体目标“力争我市公民具备基本科学素质的比例达16%以上”尚有一定差距；同时与发达国家（地区）相比，我市全民科学素质工作尤其针对中小学生科学素质工作仍存在一些问题和不足。一、应试教育的弊端尚制约着我市中小学生科学素质快速提升。尽管国家颁布实施了中华人民共和国科学技术普及法，着

2、力推行以培养高素质人才为宗旨的素质教育，并积极开展科普教育，以期通过素质教育增强中小学生的科普实践能力和培养其创新思维；同时教育部发布的中国学生发展核心素养中，也已将“科学精神”纳入学生发展的六大核心素养之列。但长期以来的应试教育体制与教学模式还没有在我市彻底消除，追求高分数、高升学率，仍然是评价学生是否聪明、教师是否优秀、学校是否是重点学校的重要标尺，导致学校、老师、家长更多关注的是孩子在校学习的课业文化知识,而忽视孩子科学素质的培养。同时受应试教育影响，僵化、填鸭式为主的教育方式，抑制了中小学生创新思维的形成、创新能力的培养，局限了中小学生的视野，使得其观察力与想象力弱化。二、科学课的作用

3、尚未有效发挥作用，面向中小学生身心发展特点的针对性活动十分有限。学校是中小学生科学素质培养的主阵地。我市在小学三年级至六年级设置了“科学”课程，这是新一轮基础教育课程改革在课程结构设置上的重大突破。但目前我市小学“科学”课的作用尚未有效发挥作用，主要体现在“科学”课主要停留在传授书本知识且传授方式单调，通过实例讲解、引导学生亲身细心观察、动手做科学实验等环节的培养明显不足，缺乏科学教育完备体系。同时，面向中小学生身心发展特点专门组建兴趣小组开展科普活动与开展科学素质培养的仅局限于个别学校在开展。这与大部分学校普遍缺乏专业科学教育老师或专业科普辅导员有关。三、我市重点科研单位/基地的科普作用亟待

4、发挥。除江南大学等学校之外，我市尚有15家部属和6家省属研究所/科研基地。这些研究所/科研基地不仅均拥有国家级或省部级重点实验室，而且还有一批国内外知名的行业科学家/科技工作者，是我市中小学生开展科普教育与科学实验实践最优质的社会资源，但遗憾的是，2023年无锡市科普教育基地评选中未见这些单位的身影，表明我市重点研究所/科研基地的科普功能尚未挖掘，尚未对我市中小学生科学素质提升发挥应有作用。四、我市科普公共服务平台的信息化建设相对滞后。虽然无锡全民科学素质工作一直走在全国和全省前列，但科普公共服务平台的信息化建设相对滞后。尽管目前已经搭建了科普无锡/无锡科普公共服务平台的框架，但其中的具体内容

5、大部分还处于待建设状态，离信息化建设要求相差甚远，与当今已处在数字化、网络化、智能化为标志的信息技术革命时代极不相符，制约了中小学生对科普知识、科普动态信息等的及时获取、查询以及科普活动的参与程度。由此，为进一步提升我市中小学生科学素质，建议如下：一、围绕教育部发布的中国学生发展核心素养的新要求，制定并落实我市中小学生科学素质提升行动规划。全面贯彻素质教育理念，摒弃应试教育体制下评价体系，在推动现行教育体制改革的同时，围绕教育部发布的中国学生发展核心素养的新要求，制定并落实我市中小学生科学素质提升行动规划，建议将“科学”课和语文、数学等一样作为主课，构建提升素质教育的课程体系和综合评价体系，切

6、实将立德树人、弘扬科学精神贯穿于中小学校育人的全链条;深化义务教育阶段科学、生物、化学、物理课程教学改革，在教学中融入形式多样的、寓教于乐科学实验与科学实践教育活动，拓宽中小学生的知识面，增强中小学生的学习兴趣，锤炼思维能力，培养创新能力，普及科学知识和科学方法，激发科学兴趣，培养科学思想和涵育科学信念精神，全面推进提升中小学生科学素质。二、加快建立一支高素质的科普教育人才队伍与建设一批基础科学实验基地。中小学生科学素质的提升，高素质的教师尤其是高素质科学教育专业老师和科普辅导员发挥着重要作用。加快引进一批高素质的科学教育专业人才、科普辅导员。作为科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的发现者

7、、生产者、实践者和传播者，科研人员被誉为科普的“第一发球员”，科学家/科研工作者参与科普具有权威性和可信度。可从科普志愿者中、我市部属和省属各研究所/科研基地聘请一批知名科学家/优秀科研工作者充实到各中小学校的科学、科普教育中，以便加快建立一支高素质的科普教育人才队伍，为提升我市中小学生科学素质提供师资保障。与此同时，在中小学校中建设一批能够开展基础科学实验研究的实验室并进行共享；同时充分利用我市部属和省属各研究所/科研基地的国家级或省部级重点实验室，作为我市中小学生的开展科学实验与实践的重点基地，为我市中小学生开展科学实验和科学实践提供基地保障。三、加快科普公共服务平台的信息化建设，制定相关管理制度与章程，保障科普公共服务平台的有效运行。充分利用我市及国内外科普资源信息，加快开展我市科普公共服务平台的信息化建设，打造一个集科普动态、科普旅游、科普画廊、科普活动、科普传媒、科普作品、科普大咖、科普示范、科普竞赛、科普基地、未来之星、科技前沿跟踪、科普资源下载等服务的综合性科普教育信息平台，提升我市科普服务能力与科学传播能力。同时，配套制定相关的管理制度与章程，以保障科普公共服务平台的有效运行，为我市中小学生快速提升科学素质提供信息化、智能化网络平台支持。