人居空间设计教学大纲.docx

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1、人居空间设计ResidentiaISpaceDesign一、课程基本信息学时：32学分：2考核方式：考查（平时成绩占总成绩40%）中文简介：人居空间设计是环境艺术设计高年级学生的一门专业选修课，它研究的对象是人地环境的相互关系问题、生态理论、研究方法及其要求，区域与城市自然环境各要素的特点，主要的污染物，环境标准，质量评价综合防治等，居住区与室内环境的特点，质量评价综合防治等，以及人居环境的优选与布局，人居环境与传统文化的关系。通过学习能较好地了解和掌握人居环境的一些基本理论、知识和技能，熟悉人居环境有关的规定和标准，并将之与设计相结合，提高环境艺术设计的丰富性和服务性。二、教学目的与要求本课

2、程是一门以人类聚居（包括乡村、集镇、城市等）为研究对象，着重探讨人与环境之间的相互关系的科学。把人类聚居作为一个整体，了解、掌握人类聚居的发生、发展的客观规律，课程的学习为了以更好地建设符合人类理想的聚居环境为目的。通过本课程的学习，了解人居环境科学的由来、人居环境的构成、人居环境建设的基本观念、人居环境科学的研究方法，以及保护和建设可持续发展的人居环境方面的理论和方法，并能结合和运用到设计中去。三、教学方法与手段讲授法、综合实践法、多媒体与调查实践。本课程采用设计基础理论讲授与课程设计实践相结合的方法进行教学，实行理论先行，实践相辅的手段，每节课先行讲授相关的理论知识，然后在相应的阶段中导入

3、适当的小课程设计，通过分组合作、课堂讨论、调查研究等教学手段，使学生主动的吸收和掌握设计知识，并尝试将其运用到实际设计中，以达到掌握理论知识和熟练运用的目的，同时对于整个专业设计板块的教授，也是一个很好的知识点补充。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章人居环境科学的基本框架41.人居环境释义与构成理解12.人居环境建设的原则理解13.人居环境科学的基本框架与科学体系理解2重点与难点：重点：人居环境的构成与基本框架难点：人居空间与人居环境的概念嵌套衡量学习是否达到目标的标准：能否理解人居空间设计的体系与构成第二章人居环境基础理论61.聚居的基本理论理解22.人类需要与聚居的评价理解2

4、3.聚居的结构和形态掌握2重点与难点：重点：人居环境的基础理论难点：聚居对人类社会的意义和形态衡量学习是否达到目标的标准：能否理清聚居的各种形态第三章人居环境规划与设计161.传统规划设计存在的问题及思考理解42.城市设计理论掌握43.人居空间设计的理性分析掌握44.人居空间设计中的形象思维掌握4重点与难点：重点：人居空间的基础知识难点：城市设计理论衡量学习是否达到目标的标准：能否运用人居空间设计的理论第四章风水与人居环境61.中国风水的形成与发展，风水理论与流派理解22.人居空间的风水理论解读理解23.人居空间优选中的风水评析理解2重点与难点：重点：人居空间设计中的基本风水应用难点：风水理论的发展和流派衡量学习是否达到目标的标准：能否适当运用风水理论五、推荐教材和教学参考资源推荐教材：吴良镭.人居环境科学导论.北京：中国建筑工业出版社，2001.10经典书目：范祥清等.人居环境.北京：中国轻工业出版社，2003.3参考书：1亢亮,亢羽.风水与建筑.天津：百花文艺出版社，2001.52.国家住宅与居住环境工程技术研究中心.居住与健康.北京：中国水利水电出版社,2005.9