人体工程学教学大纲.docx

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1、人体工程学Ergonomics一、课程基本信息学时：32学时学分：2学分考核方式:考查平时成绩占总成绩30%,平时作业是考核作业分阶段辅导的分数,可根据课程特点，灵活决定是否提交电子或纸质作业。中文简介：人体工程学起源于欧美等发达国家，其作为独立学科已经有40多年的历史，它主要研究人一机一环境系统中各系统要素的交互关系，使产品、家具、建筑、环境等要素的设计更适合人的生理、心理需求和特点，使人的工作效率更高，更安全，工作生活更舒适。二、教学目的与要求本课程使学生树立正确的以人为本，人与自然相和谐互动的设计观念，其次使学生掌握科学的设计方法，使设计建立在严谨的科学研究的基础之上，再次是使学生初步了

2、解人的生理、心理、人的活动等与设计相关的知识，使学生的知识结构从设计的表层逐渐深入到设计的核心本质层面。三、教学方法与手段主要采用教师课堂理论讲授与学生实验相结合的教学方法。在课堂上采取多媒体等教学手段，同时实地考察人体工程学在环境设计中的应用。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章概论第一节人体工程学的发展历史、研究现状、应用领域了解0.5第二节人体工程学的研究对象和研究内容了解0.5第三节人体工程学研究的方法了解1重点与难点：了解并熟悉人体工程学的研究内容与方法。难点是人体工程学的各类研究方法把握。衡量学习是否达到目标的标准:通过小组讨论，看学生是否真正理解人体工程学对环境设计的

3、意义，是否了解环境与人的行为的关系。第二章人体测量学第一节人体测量简述、与测量数据特征了解2第二节常用人体测量数据及应用了解1第三节生理学评价测量方法了解1重点与难点：了解人体测量数据的来源，重点熟悉人体测量数据的应用。难点是生理学测量的方法掌握。衡量学习是否达到目标的标准:通过测试，看学生是否掌握人体测量数据及应用。第三章人体工程学在家具设计中的应用第一节建筑类家具设计的人体工程学了解2第二节人体类家具设计的人体工程学了解2第三节准人体类家具设计的人体工程学了解2重点与难点:建筑类、人体类、准人体类家具设计的尺度把握。难点是家具的外观设计与舒适度的整体把握。衡量学习是否达到目标的标准:设计一

4、个建筑类和一个人体类家具，看是否符合人体工程学原理。第四章人体工程学在室内设计中的应用第一节人在空间中的尺度依据了解2第二节家具设计尺度的依据掌握2第三节室内视觉环境设计依据了解2重点与难点:空间尺度、家具尺度的把握。难点各种视觉要素对室内视觉环境设计的影响。衡量学习是否达到目标的标准:通过测试，看学生是否掌握人体工程学在室内设计中的应用。第五章人体与家具第一节建筑类家具了解2第二节人体类家具了解2第三节准人体类家具了解2重点与难点:各类家具的特点与尺度把握。难点是家具尺度与使用合理性把握。衡量学习是否达到目标的标准:通过设计某类家具，看学生是否掌握家具的尺度与舒适度的关系。第六章人的行为心理

5、与空间环境第一节心理空间了解2第二节人在空间中的定位了解3第三节空间环境与人际交流了解2第四节捷径效应、幽闭恐惧、恐高症了解1重点与难点:人的行为心理与空间环境的关系。难点是能否掌握空间设计中人的行为心理学意义。衡量学习是否达到目标的标准:通过测试，看学生是否认识到人的行为心理与空间环境设计的关系。1 五、推荐教材和教学参考资源2 .徐磊青.人体工程学与环境行为学.北京：中国建筑工业出版社，2006年3 .刘盛璜.人体工程学与室内设计.北京：中国建筑工业出版社，2006年4 .柴春雷汪颖孙守迁.人体工程学.北京：中国建筑工业出版社，2007年5 .张绮曼郑曙场.室内设计资料集.北京：中国建筑工业出版社，1991年6 .龚锦.人体尺度与室内空间.天津：天津科学技术出版社，1993年7 .阿尔文蒂利.人体工程学图解.北京：中国建筑工业出版社，1998年8 .张月.室内人体工程学.北京：中国建筑出版社，1999年