书法教学工作计划范文（16篇）.docx

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1、书法教学工作计划范文（16篇）书法教学工作计划范文（精选16篇）书法教学工作计划范文篇1硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。注意提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，对小学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁和书写评价，既要关注其书写规范和流利程度

2、，也要尊重他们的个性化审美情趣。一、课程教学目标：1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。二、教材和材料作业本：每人一本字帖、一本田字格本三、具体教学计划：第一周1、简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。2、“点的书写”（右点、左点、挑点、长点等），在每一个知识结束后，都要学生做规范的练

3、习。（两个课时）第二周字法讲解（硬笔楷书的基本笔画和组合笔画）（两个课时）第三周以后偏旁部首的写法，以及字体的间架结构与布势，等学生渐渐熟悉简单字的写法后，在将古诗的吟诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味，每周学一首，中间时不时安排一些视频以提高孩子的兴趣，每周都会布置好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。书法教学工作计划范文篇2根据巩义市教体局要求，为了全面贯彻党和国家的教育方针,大力推行素质教育。我校乡村少年宫活动室严格执行教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知，“在中小学开展书法教育。此工作的开展有利于培养广大中小学生正确的审美情趣和高

4、尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展”的精神，因此，本学期的书法教育依据书法自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际情况，特设计以下书法教育工作计划：一、工作目标1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素质。2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。3、七至八年级培养学生硬笔书写能力。九年级开始过渡到硬笔软笔。培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。二、工作要点1、进一步明确写字的重要性。“书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。”把汉字写得正确、工整

5、、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。2、每位任课教师要树立“书法教学”的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用”，保质保量。要求各任课教师课堂板书每一字都要起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。3、班主任、语文任课教师要认真学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，认真实施，落到实处。要求学生“提笔就是练字”，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，全体师生参与，形成良好的书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整洁。5、上好写字训练指导课。

6、每天下午第一节20分钟写字训练课由班主任或语文教师指导学生写字练习，并做好批改工作。期中、期末组织检查评比，保证提高写字教学质量。6、教学中要依据语文课程标准的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。各学科教师要通力合作，共同重视培养学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。7、加强检查、督促、开展书法竞赛活动。定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。定期组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品。书法教学工作计划范文篇3一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，有着鲜明

7、的艺术性和广泛的实用性，为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，提升我校的校园文化建设，特制订本方案。二、工作措施1、提高认识、加强领导，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。2、采取多种形式，从培养兴趣入手，建议学校工会开展教师“三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功比赛，提高教师参与书法教学的积极性。3、修订课时计划，每周2节写字课，由班主任进行写字技巧指导。4、对班级开办的学生优秀书法作业展进行检查；上交的书法作业及时登记。5、结合学校的艺术周，进行书法比赛，比质量，比特色。6、组织学生参加各级各类书法比赛，去施展才华，

8、体验成功。7、结合期末乐考，低段对学生的写字姿势等进行检查评分。8、教务处组织人员进行相关的检查、登记。三、具体要求1、教给学生正确的执笔运笔姿势，要求学生注意写字卫生,养成良好的写字、卫生习惯。适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2、认真上好每周一节的写字指导课，指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、重视写字课教学，

9、先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。4.、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。5、每周必须上交一份学生的书法作业：一、二年级铅笔字；三、四年级钢笔字；五、六年级毛笔字（当然三四年级的毛笔字、五六年级的钢笔字作业虽不上交，但也得练习）每次上交作业都作登记。6、班级进行学生优秀书法作业展出，每月更换一次。书法教学工作计划范文篇4在当今，写一手好字是传承祖国文化的需要，孩子能力发展的需要；孩子们通过对

10、书法的学习，不仅可以养成良好的书写习惯，还可以在学习中了解祖国优秀的传统文化，感受其中的美，从而达到陶冶情操的作用。促进孩子的身心健康发展。课程目标：帮助孩子写一手工整、美观的字的同时，养成良好的习惯;在受到美的熏陶的同时，启迪孩子的智慧，为建立良好的人生观打下基础。年段培养目标:低段：形成习惯，打好基础。中段：建立形象，掌握规律。高段：提高追求，综合创作能力培养重点：低段：正确书写，形成习惯。中段：促进思维，灵活精细。高段：提高鉴赏，创作运用。学习内容：低段：1、书写的基本要求。2、文字的基本笔画和结构。中段：1、欣赏提高。2、统一与变化的学习。3、独立创作。4、书法综合知识学习。高段：1、

11、软笔书法基础学习。2、了解多种书体艺术。3、创作。书法教学工作计划范文篇5一、班级情况分析一年级共有学生272人。大部分学生经过两年的写字学习，已经能够比较熟练的运用钢笔写字。大部分学生已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。还有的学生写字不够灵活，书写不够大方，个别学生连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。二、教材简析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇

12、葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡

13、量。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分三、教学目标（一）总体目标1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。4、初步了解书法的悠久历史和发展过程。5、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。6、初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。7、初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。（二）具体目标1 ,掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、

14、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。2 .运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。3 .继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。4 .尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。5.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典

15、碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。四、本册教材的课时安排本册教材预计硬笔部分8课时，毛笔部分8课时，临帖赏析1课时，写字比赛2课时。五、教学措施1、认真制订、实施书法教学计划。2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。3、利用课外活动时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。4、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。5、聘请专家指导，举行专家讲座，发挥名人效应。6在教师中也定期开展书法培训及作品展示，利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。7、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查等；积极与家长沟通，督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间，做到“天天练”。8、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。9、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。10、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。六、教学中应当注意的问题1、“选”，即选帖，选字。练字总是从