梁嘉慧+《excel复习》教案.docx

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1、教学设计方案课程Excel复习课程标准学生掌握使用已经学过的excel教学内容分析1、工作表的编辑与美化。2、公式函数的应用教学目标1、知识与技能（1）工作表：掌握工作表的增加、删除、重命名操作。（2）行、歹U：掌握删除、插入行、列的操作，调整行高、列宽的操作。（3）单元格或区域：掌握单元格或区域数据的复制、单元格区域的合并。（4）掌握美化工作表的各项操作：文字润色、表格边框线的设置、对齐方式，数值小数位设置的操作。（5）掌握利用公式进行计算的方法。（6）掌握函数SUM、AVERAGE的使用方法。（7）掌握复制公式、函数的方法。2、过程与方法（1）通过练习，掌握美化工作表的相关操作，归纳出应用

2、快捷格式工具按钮和调用“单兀格格式”对话框两种操作方法。（2）通过练习，掌握删除、插入行、歹U、工作表等编辑工作表的相关操作，归纳出菜单命令和右键“下拉菜单”命令两种操作方法。（3 ）通过运用公式进行计算、快速复制公式等操作，体验EXCEL在数据处理中带来的便利。3、情感态度与价值（1）通过运用公式与函数进行计算，体验EXCEL在数据处理中带来的便利，培养学生使用电子表格处理数据的意识。（2）鼓励学生提出问题，在探究中通过练习软件培养学生的自学能力，提高分析问题的能力，培养学生自主学习的意识。学习目标复习及回顾学情分析重点、难点1、教学重点（1）根据要求正确操作单元格区域（2）熟练掌握运用工具

3、按钮和“单元格格式”对话框进行文字润色、表格边框线的设置、对齐方式，数值小数位设置等美化表格的操作方法。（3）公式的输入与复制（4） SUM、AVERAGE函数的应用2、教学难点（1）熟练掌握美化工作表的各项操作（单元格格式对话框的设置（2）设置字体颜色、设置对齐方式、设置自动适合列宽、数值小数位设置操作（3）公式的复制（4） AVERAGE函数的应用教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1展示目标导入新课。1、明确复习EXCEL操作的4个知识点：编辑与美化工作表；公式与函数的应用；数据管理；图表制作；指出本节课的复习内容（前2个知

4、识点）。2、布置练习一，简单提示当中涉及相关知识点操作的方法：、编辑与美化工作表操作是对指定对象进行操作的，我们要注意第-：看清楚题目的操作对象范围；第二：正确选取操作对象范围。、公式与函数的应用：在输入公式或函数前先输入号；使用公式计算时，应引用单元格地址而不是单元格内容。2测试练习发现问题。3师生释疑归纳提升。一、根据学生完成练习情况，归纳讲解练习过程中出现的常见问题：（一）、编辑与美化工作表：1、对设置单元格格式对话框掌握不够熟练2、懂得设置“水平居中”，不懂“垂直靠上”对齐3、错误选择字体颜色4、设置最适合列宽，引导学生认识操作过程中经常出现EXCEL错误提示（#）,掌握其处理方法。（

5、二）、公式与函数的应用：1、不懂得应用公式复制2、对求平均分函数感到陌生3、平均分保留两位小数二、引导学生分析归纳美化工作表及编辑工作表的操作方法。1、美化工作表的两种操作方法：应用快捷格式工具按钮和调用“单元格格式”对话框。2、删除、插入行、歹U、工作表等编辑工作表的相关操作，归纳出菜单命令和右键“下拉菜单”命令两种操作方法。3、公式与函数的应用（1）、公式函数前加“二”号（2）、看清题意选公式（3）、公式复制省时间。4巩固知识强化训练。布置“练习二”，查缺补漏，改正“练习一”中的错误。巡视课堂。5拓展练习化解难点。布置“练习三”，完成“练习二”的同学继续完成“练习三”：绝对单元格地址的引用。巡视课堂。讲解绝对单元格地址的引用。6小结复习要点教学活动详情教学活动1：自主学习活动目标通过excel的电良作，发现问题。然后解决问题，达到复习的目标。解决问题通过excel的电是作，发现问题。然后解决问题，达到复习的目标。技术资源利用多媒体的演示常规资源Ppt活动概述学生观察老师演示教与学的策略老师演示，学生多做，多启发反馈评价学生能自主完成老师的任务。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注