《财务管理》课程教学大纲.docx
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1、财务管理FinanciaIManagement一、课程基本信息学时:32学分:2考核方式:考试(闭卷),平时成绩占总成绩的30%中文简介:财务管理是统计学专业的专业限选课,针对于一些对财务感兴趣的学生开设。本课程注重培养学生的基本理财观念和解决实际问题的能力与方法。主要介绍了现代财务管理的基本概念、基本价值和基本方法等现代财务管理的最基本和最重要的方面,包括财务管理基础、估价理论与方法、长期融资决策、资本预算与投资决策、营运资本管理和财务管理专题等。本课程是属管理学领域的课程,是基础会计学课程的延续,要求学生必先对基础会计课程有一定的掌握。二、教学目的与要求本课程的教学目的是使学生掌握财务管理
2、的基本原理与实际操作的方法。课程基本要求如下:(1)了解资本的时间价值,学会计算现值、终值和贴现率。(2)熟悉融资的各种方式及其优缺点,计算资本的成本。(3) 了解投资决策的方法。(4) 了解现金、存货与应收账款的管理。(5)学会初步评估公司的价值与业绩,了解财务困境与企业并购。三、教学方法与手段1、教学方法在课程的教学过程中,根据教学内容的不同,综合采用多种的教学方法,以提高教学质量,更好地完成教学任务。(1)课堂讲授:在课堂讲授中,紧密联系现实与书本知识,让学生学会举一反三,做到活学活用。(2)案例教学:教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容,并采用案例分析、案例讨论等教学环节,促进学
3、生对课程内容的理解和与实践的结合。案例的有趣性、可读性,可以有效地调动学生的学习积极性,弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点,改变理论与实践相脱节的现象。(3)专题讨论:为了活跃课堂气氛,加深学生对某些问题的理解和认识,激发学生学习的主动性和积极性;锻炼学生的反应能力,在课堂教学过程中可以采用专题讨论的教学方法,其具体做法是:由教师选择并给出讨论的题目,鼓励学生围绕主题自由发言,教师对学生的意见和观点进行归纳、整理,并提出自己的意见和观点。(4)启发式教学:即通过教师的暗示、提示和必要的背景说明等,让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法,可吸引学生学习的注意力,由教师的单向思维转为师生的双向
4、思维,增强学习效果。2、教学手段在教学中采用多种教学手段。(1)多媒体课件:本课程已制作了多媒体演示课件,将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来,使学生可以更直观地理解教学内容,激发学生学习兴趣。(2)教学网站:教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等内容全部上网,并向学生免费开放,通过网络化的教学方式,学生可以在课外自主学习。(3)网上答疑:学生可以将问题以电子邮件的方式发给教师或教师和学生通过QQ群直接交流,通过这种方式,学生可以在任何时候提出问题,教师的回答可以为多个学生从信息共享中受益。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章财务管理基础4第一节财务管理导论理解1第
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