《请到我的家乡来》观课报告.docx

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1、请到我的家乡来观课报告请到我的家乡来观课报告听了杰老师的请到我的家乡来一课，感受颇深，受益匪浅。现将听课的感受汇报如下。一、以诗激趣，导入自然。本课的设计以十五夜望月和静夜思两首诗歌导入新课，开展学习活动，水到渠成，紧接杰老师用猜一猜这是哪里的游戏，结合各个地方不同的特点，让学生轮流去猜，学生的情绪一下子调动了起来，收到了很好的课堂效果。二、自习主学为主，小组合作交流。本课的活动以学生自主学习为主，以小组合作的形式交流汇报。课杰老师先让学生自主学习课文内容，自主学习完成后，然后课上以学生4人一个小组，推荐介绍祖国的大好河山，结合祖国的地图让学生了解各个省的地理位置，自然景观，然后结合自己的家乡

2、的美景，建立起对家乡的初步概念，产生对家乡的认同感和归属感。同时在教师的引导和总结下，使学生提升对家乡美景的认识和情感的体验。三、交流表达，潜移默化。本课的活动中，孩子能得到了充分的交流表达的时间，因为有了很吸引的情境，还有充分的课前准备杰老师的提示，孩子自然有许多可表达的东西，在潜移默化中孩子们就锻炼了语言的表达能力。学生交流得非常热烈，课堂气氛非常活跃，收到了意想不到的课堂效果。四，注重情感的培养。杰老师基本功扎实，既教给了孩子们地理知识，又培养了孩子们热爱家乡青岛的美好情感，一堂完美的道德与法治课，如果离开了对学生热爱祖国，热爱家乡，热爱人民的美好情感，那绝对不是一堂完美的课，尤其不是一堂完美的道德与法治课，所以说，道法课它不是语文课，他不是政治课，他一定是教孩子怎样做人的情感培养课，道德提升的品德课，千教万教，教人做人，这才是教育的根本。这堂课，我既跟杰老师和孩子领略了祖国的大好河山，到青岛崂山旅游了一趟。也感受到杰老师扎实的教学能力和孩子们课堂上积极参与性。