《计量经济学》课程教学大纲.docx

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1、计量经济学Econometrics一、课程基本信息学时：48（含实验10学时）学分：3考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30%中文简介：计量经济学是以经济理论和经济数据的事实为依据，运用数学、统计学的方法，通过建立数学模型来研究经济数量关系和规律的一门经济学科。计量经济学要运用大量的数学方法，特别是许多数理统计方法，但数学在这里只研究的工具，而不是研究的主体。计量经济学的目的是要把实际经验的内容纳入经济理论，确定表现各种经济关系的参数，从而验证经济理论、预测经济发展的趋势，为制定经济政策提供依据。计量经济学有理论计量经济学和应用计量经济学。理论计量经济学是关于经济关系计量的方法论学科。而应用计

2、量经济学是运用理论计量经济学提供的工具，研究经济学中某些特定领域的经济数量问题，例如。生产函数、消费函数、供给函数、劳动就业等，应用计量经济学研究的是具体的经济现象和经济关系，研究它们在数量上的联系及其变动规律性。本专业学习的计量经济学是应用计量经济学。计量经济学产生于20世纪30年代，在随后数十年中得到了迅速的发展，现已成为经济学的一个重要组成部分。在西方发达国家，计量经济学早已成为经济类学科的必修课，近年来也开始被列为我国经济类学科的核心课程。二、教学目的与要求计量经济学的学习过程中，会用到很多数学知识、经济学知识，如概率论和数理统计、微积分、线性代数、微观经济学、宏观经济学等等。计量经济

3、学一方面可以使学生学以致用；另一方面可以为学生撰写和分析调研报告、课程论文、毕业论文等奠定方法论基础，并为进一步的科学研究打下扎实的计量经济学功底。计量经济学的目的是要把实际经验的内容纳入经济理论，确定表现各种经济关系的参数，从而验证经济理论、预测经济发展的趋势，为制定经济政策提供依据。计量经济学的教学包括理论教学和实践教学两部分。理论教学要求学生充分理解并掌握计量经济学的主要概念、原理与方法，具有运用计量经济学方法解决实际经济问题的初步能力，能够作初步的经济计量分析与经济预测，为进一步学习中级计量经济学和高级计量经济学等后续课程打下一定基础。实践教学包括案例分析、实验教学和课程论文，要求学生

4、能够运用EVieWS等软件作一般性经济计量分析，初步掌握EViewS软件的基本操作。计量经济学理论教学结束后，要求学生提交课程论文并组织答辩。三、教学方法与手段课堂讲授、实验教学、课程论文三结合。以课堂讲授为主，并在讲课过程中穿插实验内容，并要求学生提供课程论文。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章导论2第一节什么是计量经济学理解0.5第二节计量经济学的研究步骤掌握0.5第三节变量、参数、数据与模型理解1重点与难点：重点:计量经济学的研究步骤难点：变量与参数衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第二章简单线性回归模型8第一节

5、回归分析与回归函数掌握1第二节简单线性回归模型参数的估计掌握2第三节拟合优度的度量掌握2第四节回归系数的区间估计和假设检验掌握2第五节回归模型预测理解1重点与难点：重点：参数估计与检验难点：古典假定、拟合优度衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第三章多元线性回归模型4第一节多元线性回归模型及古典假定理解0.5第二节多元线性回归模型的估计掌握0.5第三节多元线性回归模型的检验掌握0.5第四节多元线性回归模型的预测掌握0.5实验一多元线型回归模型掌握2重点与难点：重点：参数的估计与检验难点：古典假定、参数的检验与预测、拟合优度衡量学习是否

6、达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第四章多重共线性4第一节多重共线性的概念理解0.5第二节多重共线性产生的后果了解0.5第三节多重共线性的检验掌握0.5第四节多重共线性的补救措施掌握0.5实验二多重共线性检验掌握2重点与难点：重点：多重共线性的检验和补救措施难点：多重共线性的概念及后果衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第五章异方差性4第一节异方差性的概念理解0.5第二节异方差性的后果了解0.5第三节异方差性的检验掌握0.5第四节异方差性的补救措施掌握0.5实验三异方差检验掌握2重点与

7、难点：重点：异方差性的检验和补救措施难点：异方差性的概念及后果衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第六章自相关4第一节什么是自相关理解0.5第二节自相关的后果了解0.5第三节自相关的检验掌握0.5第四节自相关的补救掌握0.5实验四自相关检验掌握2重点与难点：重点：自相关的检验及补救难点：自相关的概念及后果衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第七章虚拟变量回归10第一节虚拟变量掌握2第二节虚拟解释变量的回归掌握3第三节虚拟被解释变量了解3实验五1ogit模型掌握2重点与难点（每

8、章最后）：重点：虚拟解释变量的设定和检验难点：虚拟被解释变量、1PM模型、1Ogit模型衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第八章时间序列计量经济模型9第一节时间序列计量经济分析的基本概念理解1第二节时间序列平稳性的单位根检验掌握3第三节协整掌握3第四节误差修正模型2重点与难点：重点：单位根检验、协整检验难点：单位根检验、协整检验衡量学习是否达到目标的标准：通过课堂提问及课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化为平时成绩。第九章实证项目的计量经济研究课程论文答辩3第一节实证项目研究的选题1第二节模型设定与数据处理1第三节计量经济分析

9、1重点与难点：重点：计量经济分析难点：实证项目研究的选题衡量学习是否达到目标的标准：通过课程论文答辩检查学生的学习效果，可以量化为平时成绩。实验教学内容为配合理论教学需要，加强学生应用能力的培养，开设以下实验:实验项目实验类型学时安排实验一多元线型回归模型设计性实验2实验二多重共线性检验验证性实验2实验三异方差的检验验证性实验2实验四自相关的检验验证性实验2实验五1ogit模型设计性实验2合计10实验教学学时已包括在总学时内。五、推荐教材和教学参考资源推荐教材：庞皓主编.计量经济学（第三版）.北京:科学出版社,2014年6月教学参考资源：1潘省初编著.计量经济学（第四版）.北京：中国人民大学出版社，2012年4月2 .谢识予主编.计量经济学（第2版）.北京:高等教育出版社,2004年7月3 .刘艳春主编.计量经济学.北京:北京大学出版社,2008年8月4 .庞皓主编.计量经济学学习辅导（第1版）.北京：科学出版社.2011年3月5 .张晓炯著，EViCWS使用指南与案例（第1版），北京：机械工业出版社，2007.26美JeffrcyM.Woo1dridge,计量经济学导论：现代观点（第1版美林少宫译.北京：中国人民大学出版社，2003.3