《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学反思.docx
《《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学反思.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、?蚂蚁和帼蝇?课堂教学反思一、比照+板书?蚂蚁和蛔蝠?是一篇童话,?蚂蚁和蛔蝠?是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝇蛔由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝠蛔之间的比照,也有蚂蚁和蝠蛔本身前后情况的比照。寓褒贬于比照之中,含挖苦于描写之内,两种昆虫、两种结局,说明了只有勤劳的人才能拥有幸福的道理。为了让孩子们更清楚地记住课文的内容,我采用了“比照+板书的方法,扎实有效地推进。1、夏天的行为态度比照,分步板书通过创设情境,让孩子们回忆夏天的炎热,说说自己在夏天最想干嘛,孩子们给出了“想睡觉、“想吃冷饮、“想躲在空调间里等众多答案,以此说明在
2、炎热的夏天,让很多人变得懒惰。在此根底上提问:“在炎热的夏天,蚂蚁和蛔蛔他们又是怎么过的呢?让孩子自己读课文,从文章中寻找答案。孩子们一读就找到了,“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。“他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。随即板书:“搬粮食满头大汗乘凉自由自在这样的比照+板书,让孩子们很清楚地了解了蚂蚁和蛔蛔的不同表现,对长久记忆很有帮助。2、冬天的结果比照,完成板书有了不同的过程,就会有不同的结果。让孩子们自由读读第三自然段,找出蚂蚁和蛔蛔不同结局的句子,相机出示句子:“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。“蛔蛔又冷又饿,再也神气不起来了。然后联系上文,对蚂蚁和
3、蛔蛔的夏、冬表现进行比照朗读。学生通过自己的主体体验,感受到蚂蚁在炎热的夏天,搬着沉重的粮食,付出辛勤的汗水换来了幸福的生活;蛔蛔在夏天贪图享乐,到了冬天只能自食其果。明白了只有辛勤的劳动,才能有幸福生活的道理。学生在反复练读、比照朗读的根底上,加深了对作品语言的理解,深受作品的感染,对勤劳的蚂蚁们发出由衷的赞扬。以此稳固,勤劳在孩子们心目中的地位,引领孩子们更扎实地记住本篇童话的主旨,向蚂蚁们学习。这样的比照+板书,也促进了学生思维的开展,培养了学生的综合能力,充分表达了学生的主动性,激发了学生的创新意识。二、创设情境,激发兴趣。课标指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生具有感受、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蚂蚁和蝈蝈 蚂蚁 蝈蝈 课堂教学 反思