《美丽的呼伦湖》教案.docx
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1、?美丽的呼伦湖?教案教学目标:知识目标正确认读本课十八个生字,会写田字格里的八个生字。能力目标1有感情地朗读课文,背诵你喜欢的段子或句子。2.学生能够发挥想象力,仿照课文的写法写你喜欢的景物。情感目标理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。教学重点难点:流利地朗读课文,弄清楚文章的结构,感受呼伦湖的美丽,在生动的情境画面中培养美的情操,陶冶审美情趣!教学媒体:投影机、幻灯片。课时安排:二课时教学过程:第一课时一、导入同学们喜欢湖吗?你们都知道哪些有名的湖泊(P6加重语气)呢?位于内蒙古呼伦贝尔大草原的呼伦湖是我国北方的最大的淡水湖!今天我们就去那里看看!(教师可以用投影机将呼伦湖的图片展示
2、)呼伦湖美不美?你们从图片中都看到了那些景色?你喜欢哪里呢?与你以前看过的湖泊相比,呼伦湖美的与众不同的地方在那里呢?同学们先听一遍课文录音,一边听一边与你们看到的图片联系起来。(教师可以播放课文的配乐朗诵)二、朗读,初步感悟然后自己读课文,大声地朗读。“书读百遍,其义自见,呼伦湖的景色美丽,文章也写的很美。但是美是个很抽象的事物,这就需要我们在反复朗读的根底上体味感悟!1 .出示呼伦湖的图片,让学生说一说看到的景象。为了丰富学生的语言,可以在这里出示下面两句话,然后在情境中引导学生品读。(1)美丽的呼伦湖就像一面很大很大的镜子,镶嵌在内蒙古呼伦贝尔大草原上。(2)呼伦湖碧波万顷,像一颗晶莹硕
3、大的明珠,镶嵌在呼伦贝尔草原上。这两句话中的地名不好读,学生不仅要会读,最好还应该记住,所以教师可先带着学生认读生词“内蒙古,然后再把“呼伦贝尔大草原读流畅,最后练习读句子。2 .学生把课文读通顺,读流畅之后,教师还要引导他们读出一定的语气和感情。尤其要读出自己对课文的理解,读出自己对课文的独特感受。朗读课文第一自然段时,可以引导学生想象这面“很大很大的镜子。孩子们可能想象不到两千多平方千米到底有多大,教师就通过“很大很大这个词引导学生去想,然后把自己想到的读出来,最后比一比,看谁想得大。课文的第二自然段可以分季节练习朗读。爱美的女生可能喜欢遍地的野花,贪玩儿的男生可能癌看鱼儿跳跃、鸟儿底飞;
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