《秋游》(第二课时)教学设计.docx

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1、?秋游？（第二课时）教学设计?秋游？（第二课时）教学设计一、谈话导入初步感知1小朋友，现在是什么季节？（秋天）师描述：秋天到了，天高云淡，白云悠悠。秋风起了，黄叶从树上轻轻飘落下来，像铺了一层金黄色的地毯。这时候，老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。小朋友，你们也想去吗？2（出示秋游图）学生看图后师问：小朋友，郊外的景色美吗？（出示：我最喜欢）你能用“我最喜欢哪儿，这个地方怎么样的句式说说这儿的美景吗？二、学习第二自然段1郊外的景色多么迷人呀！（出示蓝天白云图）2出示：秋天的天空，白云。进行练说。3初读课文第二段。小朋友把蓝天描述得这么美，我们看看书上是怎么写的？4自学第二自然段。你能对照这三

2、道题读懂课文吗？出示：U的天空（）。几朵白云有时像O,有时像还有什么一望无边？你觉得白云还像什么？一望无边的Uo白云像Uo5集体讨论。6指导朗读。三、学习第三自然段1轻声读课文。秋天的天空美，农田也很美。让我们一起去看看农田里的景象。（出示课文第三自然段）2师问：农田里有哪些庄稼？各是什么颜色？农田美在哪儿？3填色：这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画，小朋友给它填上色彩，看谁填得最美？4（出示农田图）学生看图后，师问：图中的色彩美吗？跟小朋友刚刚填的色彩比呢？蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映，显得更加绚丽多姿。让我们再次来到农田里，感受它的美吧！（师引语）5读中品味美。怎样读才能感觉到这些

3、颜色美呢？6迁移练说出示果园图）秋天的农田美，果园也很美。你能用刚刚的句式说说果园里的美景吗？出示：果园里，（），（），1）。四、学习第四自然段1小朋友今天玩得开心吗？让我们用快乐的心情读一读第四自然段。2自主学习。说说读懂了什么？不理解的地方提出问题互相交流。检查学习效果。填空：同学们有的（），有的C,有的。大家,U,U!3看图想像。（出示秋游图）师问：如果你是其中的一位同学，还想在草地上干什么？4延伸说话。出示：在郊外的草地上，同学们有的，有的，有的，多么！5指导朗读。启发思考:你们在草地上亮开嗓子喊些什么？会怎么开心地笑？怎么大声地喊？用这种感情读第四自然段。五、总结全文1回忆全文。（出示填空题：秋天天气。蓝蓝的，在天上飘。金黄金黄，火红火红，雪白雪白的。秋天！2朗读全文。3要求学生课后读一篇赞美秋天的文章，优美的句子可以背一背。