《秋天的图画》教学设计.docx

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1、?秋天的图画？教学设计教学目的：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读全文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人民的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。重点：课文表达的情感的体会。教学准备：1、秋天风光音乐片片段。2、生字词卡片。第一课时课前导语：我们刚刚学习了“五谷丰收、“瓜果飘香等描写秋天的优美词语，今天我们一起去田野、果园欣赏秋天美好的风光吧！教学过程：一、创设情境1、直观感知：播放秋天音乐风光片。2、师问：欣赏了秋天的风光，你想说什么？3、同学们说了这么多，那么就让我们一起谈谈课文，看看课文是怎样描写秋天的。4、出示课题并朗读。二、朗读并感悟

2、课文。1、初读课文。A、自读课文，读通顺，读准字音。B、开火车，一人读一句。2、细读感知，说说你读懂了什么内容。3、品读理解。A、请同学们画出你喜爱的句子，读一读。B、朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听，读后评议，C、师引读课文，感知全篇。D、再读入情，练习背诵。三、课外延伸。刚刚我们读的是别人的作品，课后我们自己动手创作一幅秋天的图画，再配上一句优美的话或一首诗，准备搞一个赞颂秋天的诗画展。四、课时作业。一、连线。（略）二、在句子右面加上。1、秋风把落叶吹到小溪里2、秋天到了，快去看丰收的图画吧3、谁使秋天这样美三、我会读。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。